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[语文上册] 冀教版六年级语文上册教案 七月的天山

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发表于 2016-8-15 11:20:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
  一、教学要求
  1、培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情,体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。
  2、学习抓住景物特点,按照一定的表达顺序写景状物的方法。
  3、体会课文精当、华丽的语言特色,揣摩文中比喻、衬托等修辞方法的表达效果。
  二、教学重点
  1、掌握组织材料的顺序和方法,可以比喻、映衬等表现手法为讲析重点,学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。
  2、培养热爱祖国边疆的情感。
  三、教学难点
  1、学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条;
  2、体会并学习使用绚丽多彩的语言风格。
  四、课前准备
  学生借助课前“阅读提示”充分预习,借助工具书正字正音和解词,收集相关资料,初步了解课文的写景状物顺序和特点。
  教师制作演示课件,附配乐课文朗诵。
  五、课时安排:1——2课时
  六、学习过程:
  (一)用设境式教学导语引入新课
  同学们,江南的山水、溶洞真实奇妙无比,引人入胜,每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河,那千姿百态、气势雄伟的三山五岳,一股民族自豪感便油然而生。北国的天山又是一番怎样的景象呢?
  唐代大诗人李白有诗云:“明月出天山,苍茫云海间。”清代诗人洪亮吉也有诗云:“地脉至此断,天山已包天。日月何处栖,总挂青松巅。”现代散文家汪曾祺也在《早发乌苏望天山》一诗中赞道:“苍苍浮紫气,天山真雄伟。陵谷分阴阳,不假皴擦美。初阳照积雪,色如胭脂水。”这些名诗人笔下的“天山”令人神往。着名作家碧野描写天山绵亘数千里,地域广袤,景物丰美。那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧!
  (二)出示课题,明确学习任务
  1、读课题,学生利用资料介绍天山,教师演示课件,小结:
  (演示)天山:亚洲中部的大山系,横贯新疆中部,西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦,全长2500千米,宽250~300千米。平均海拔约5000米,最高峰托木尔峰海拔为7435.3米,峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化,人们叫它“雪海”。在博格达峰的山腰上,有一个名叫“天池”的湖泊,海拔1900米,深约90米。池中的水都是冰雪融化而成,清澈透明,像一面大镜子。洁白的雪峰,翠绿的云杉倒映湖中,构成了一幅美丽的图画。相传3000多年前周朝的天子来到这里,王母娘娘就在这里设蟠桃宴招待他,因而古称“瑶池”。现在这里已成为着名的旅游胜地。
  2、解题,了解作者,明确学习任务:《七月的天山》是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文,选自于《天山景物记》,作者碧野。(简介作者)
  “阅读课文,想想文中主要描写了哪些景物,它们有什么特点。如果有兴趣,还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。”——(学习要求──抓住景物特点,积累语言)。
  3、提出学习方法(演示)
  (三)根据“阅读提示”速读全文,理清全文所记叙的游览顺序,引导理解内容
  1、学生根据提示自读课文;
  2、引导阅读:
  (1)课文是按照什么顺序来写的?(观察点的移动,由山外到山里。)让学生找出课文的脉络句,即地点变换的句子。(“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”)这些句子表示空间的转换,顺序从山的外围写到山的深处。更多精彩教案--小学教 学 设 计网 www.XxJXsj55.cn (122.62 KB, 下载次数: 0)
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