苏教版第七册语文教案——虎门销烟

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　　教学要求：
　　⑴学会本课生字，理解由生字组成的词语，注意积累词汇。
　　⑵欣赏词句，用"先……再……然后"表示顺序的词语写一段表示动作的话。
　　⑶认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国，拒外侮的精神。
　　⒋能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。
　　教学设计：
　　第一课时
　　学习目标：
　　⑴能将课文读通顺，读流利。
　　⑵能找出文章的重点段落。
　　教学过程：
　　一、揭示课题，介绍人物及时代背景
　　⒈扣图引题
　　出示林则徐画像，简介人物，提出问题：他曾经作过一件什么了不起的事？
　　⒉板书课题
　　⑴介绍虎门的位置，圈点"销烟"什么意思？再点"烟"指什么？
　　介绍鸦片的危害，及十八世纪时中国深受此毒害的境况。
　　⑵齐读课题。
　　二、初读课文，学习生字新词
　　⒈学生带着问题小声读课文，了解主要内容。
　　⒉读后讨论：理清事情发生的时间、地点、大致经过。
　　⒊再自读课文，要求学生根据拼音读准字音，读通句子。
　　⑴出示生字词，重点强调"寨、渣"读准翘舌音；"分、担、缴、侮"读准声调。
　　⑵提示"讯、泄、侮"的笔顺写正确，"抛"字结构要匀称。
　　三、指名朗读课文，读通，读顺
　　指读，逐段读顺句子。
　　易错之处，集体纠正。
　　四、学生再读课文，互听互评
　　五、默读课文，理清层次
　　在了解主要内容的基础上，理清那几自然段具体写了"销烟"经过（4-5），给课文分段。
　　分段方法：1-1，2-2，3-5，6-6或1-1，2-5，6-6
　　（学生说清理由，两种方法都可以）
　　六、作业
　　抄写生字，熟读课文。
　　第二课时
　　学习目标：
　　⑴能理清课文层次。
　　⑵能有感情朗读课文。
　　教学过程：
　　一、审题引入重点段
　　⒈齐读课题，《虎门销烟》告诉我们本文主要写什么？
　　⒉那一天，虎门寨是怎样一个情景？带着问题小声读第一段。
　　二、讲读课文
　　⒈讲读第一段。
　　⑴读中思考：虎门寨这一天不同寻常在那里？
　　体会人多："水泄不通、男男女女、老老少少"、"一侧……另一侧……"
　　体会场面庄重："彩旗林立，文物官员，外国商人都来了。"
　　⑵有感情朗读课文，展现这壮观场面。
　　⒉讲读3-5自然段
　　⑴默读，分别讲了什么内容，那一段最具体？
　　使学生明白全文紧扣题目，重点写了"销烟"的经过。
　　⑵指读第三自然段，练习分层。
　　第一层：下令硝烟。第二层"销烟"经过。
　　①学习第一层（1-3句）
　　自读体会哪些词句最能体现出中国人的气势。
　　（健步、礼炮轰鸣、群情沸腾、一声令下、震惊中外）
　　朗读，读出气势。
　　②学习第二层（4-5句）
　　怎样硝烟的？边读边归纳，"撒盐抛烟、到石灰"描写细致但不凌乱，为什么？
　　引导学生理清层次，体会"先……再……然后……"这一具有顺序的描写，指导朗读第二层，读中感受。
　　⑶指导朗读第四自然段，展现当时场面，突出这一壮举大快人心。
　　⑷朗读第五自然段，突出数量词，体会销烟时间长，数量多，战果辉煌。
　　烟渣被卷入咆哮的大海，想象是什么样？暗示什么？
　　⑸齐读，体会。
　　⒊讲读首尾两段。
　　为什么说"值得纪念"。朗读。
　　三、作业
　　朗读课文。
　　第三课时
　　学习目标：
　　能按先后顺序将事情说出来。
　　教学过程：
　　一、复习检查，默写词语，创设情境为下面说话作准备。
　　二、复述课文
　　⒈默读课文，边读边想共有几个自然段，每一自然段告诉我们什么？怎样一步步说清楚的？
　　⒉讨论思考，小组练习。
　　⒊根据板书自己练说。
　　三、练习说话，写话。
　　⒈出示文中片段"……先……再……然后……"。
　　⒉教师总结。
　　⒊回忆刚才默词的情景，小组讨论，老师怎么做，自己怎么做，练习说话，互相交流。
　　⒋引导回忆生活中那些事须分几步完成，帮助选材，开拓思路。讨论。
　　⒌写片断，当堂评析。