三年级语文教案——第五册课后练习三2

小学教育网

　　第二课时
　　一、教学第3题。
　　1．审题。
　　教师讲清题目要求。
　　2．指导。
　　⑴指导学习第一组句子。
　　出示句子。（同时出现）指导读正确、流利。
　　①体会一二句的不同之处。
　　②学生自读，理解体会，同桌讨论。
　　③有：第二句语气更加肯定。
　　⑵指导学习第二组。
　　3．练习。
　　让学生分组读第一组句子，感受一下不同句子表达的不同效果。
　　4．反馈。
　　同桌互读，读出语气来。表扬好的，纠正问题。
　　二、教学第四题。
　　1．审题。
　　教师讲清题目要求。
　　2．指导。
　　⑴出示卡片“灭”“至”“苏”，让学生认读这三个字，明白他们多是上下结构。
　　⑵找出书写这一字的特点。
　　⑶指导书写“灭”字。
　　⑷学生描写一个“灭”字。
　　指导书写下面几个字，教师范写，学生练习。
　　3．练习。
　　让学生按要求描红临写，教师个别指导。
　　5．反馈。
　　展示学生写的好的字，表扬书写姿势正确的同学。指出问题进行纠正。
　　第三课时
　　一、教学第5题。
　　1．审题。
　　教师讲清题目要求。
　　2．指导。
　　⑴学生自读8条成语。不认识的字可以查字典。
　　⑵教师范读正音。
　　⑶学生自由读。
　　⑷让学生说说已经懂了的成语的意思。
　　⑸教师重点讲解下面几个词的意思。
　　老马识途：比喻有经验的人熟悉情况，能在工作中起引导作用。
　　狼奔琢突：形容成群的坏人就像狼和猪一样到处轮转，任意破坏。
　　狡兔三窟：比喻藏身的地方多，便于逃跑。
　　3．指导。
　　⑴指名读。
　　⑵学生自由练读。
　　⑶同桌练习背诵。
　　5．反馈。
　　集体背诵；指名背。
　　三、教学第6题。
　　1．审题。
　　教师讲清题目要求。
　　2．指导。
　　让学生先小声的、自由的读一读全诗，要求读正确。
　　指名试读，教师正音。
　　教师范读，学生想想诗的意思。
　　学生跟着读诗，要求读通。
　　教师讲解诗意。
　　听课文录音，边听边想。
　　3．练习。
　　自由读，同桌互读，自由背诵，小组背诵，全班背。
　　4．反馈
　　指名朗读，要求正确、流利、有感情。
　　指名背诵，表扬能背诵的同学。
　　第四课时
　　一、教学第7题。
　　1．审题。
　　揭示话题：我读的一本书。
　　学生自读要求。
　　2．指导。
　　⑴指导学生各自将最近读的一本书的内容说出来。
　　⑵请一位同学介绍书中的主要内容，同学平易，教师总结。
　　⑶学生按刚才指导的样子练说。
　　⑷请一位同学完整的将读的一本书介绍给大家。全班评议。
　　⑸教师总结。
　　3．练习。
　　4．反馈。