苏教版第七册 练习7 教案1

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　　第一课时
　　教学目标：
　　1、给春联中补一个字，并说说补这个字的理由。再照样子对对子。
　　2、读读背背词语和三副春联。
　　教学重难点：
　　让学生明白题目要求，激发学生探究的兴趣，然后指导学生以小组为单位进行讨论，认识对联的有关知识进行对对子。
　　教学过程：
　　一、教学第一题。
　　（一）给下联补字。
　　1、谈话：通过《春联》一课的学习，我们已经知道了好多条春联，谁来背背？
　　2、春联有哪些特点？（引导学生讨论春联在字词上对仗的特点。）
　　1、今天，我们就来运用学到的有关知识练习给一副春联补字。
　　2、学生读读题目要求。
　　3、指导学生理解书中的这副春联的意思。
　　4、根据春联的特点，下联中该补的这个字有什么要求？（表示雨打在花朵上的一个动作）。
　　5、用“打”字为什么不好？（引导学生明白要根据上下文的意思进行推敲，尽量选择最恰当的词语。）
　　6、四人小组讨论，该补什么字？并说说理由。
　　生归纳出对对子的方法。
　　5、学生说说“细雨”还可以怎么对？根据学生的回答，进行比较。
　　6、学生根据上述对对子的方法，自己完成对对子练习，把答案写在括号里。
　　7、交流对对子答案，教师引导学生分析，得出最佳答案。
　　8、小结。
　　二、教学第二题。
　　1、明确题目要求。
　　2、学生用自己喜欢的方式自学词语。
　　3、交流：你是怎么学会这些词语的，你学会了什么？
　　4、教师根据交流情况引导点拨，指导学生读准字音，能大体说出词语的意思，理解上有难度的词语，教师进行讲解。
　　5、学生自由读。
　　6、启发学生想象这些词语所表现的景象。
　　7、同桌练习背诵。
　　指名背诵，小组赛背，集体齐背。
　　8、用同样的方式学习春联，并谈谈自己的理解，知道这三副对联都是描写了祖国的大好山河的美好春光。
　　第二课时
　　教学目标：
　　1、写好钢笔字。
　　2、写好毛笔字。
　　教学重难点：
　　引导学生仔细观察字型，认真写字。
　　教学过程：
　　一、写好钢笔字
　　1、引导学生弄清楚题目要求。
　　2、出示卡片，让学生认读三个字。
　　3、引导学生说说这三个字有什么共同的特点，回忆前面提到的描红和写字的要求。
　　4、教师指导书写“柔”。讨论写好这个字的关键要摆好哪几笔的位置？学生练习描红。
　　5、按上面的步骤和方法指导学生写好另外几个字。
　　学生写字，教师巡回指导，及时纠正学生不正确的书写姿势，对部分学生进行个别辅导。
　　6、表扬写得好的、书写姿势正确的学生，指出存在的问题，并进行矫正训练。
　　二、写好毛笔字
　　1、审题，明确要求。
　　2、指导。
　　（1）出示偏旁部首：立刀旁和右耳旁，复习它们的名称。
　　（2）指导书写：观察这两个偏旁部首书写的方法和注意点；教师范写，引导反复体会书写难点。
　　（3）教师小结。
　　3、练习。
　　学生对照范字进行练习描红和仿写。
　　4、反馈。
　　（1）教师进行个别辅导，注意纠正个别学生不良的握笔姿势和书写习惯。
　　（2）出示学生作业，评价反馈，练习把字写得更好。
　　第三课时
　　教学目标：
　　口语交际：如何用好压岁钱。培养学生语言表达能力和对学生进行不乱花零钱的教育。
　　教学重难点：
　　在口语交际中鼓励学生要说真话，在讨论中帮助学生养成正确使用压岁钱的习惯。
　　教学过程：
　　一、谈话导入。
　　春节给压岁钱是我国传统的风俗习惯，往年过春节时会有哪些人给你压岁钱呢？长辈们给你压岁钱你会怎么使用呢？今天，我们就来召开一个小小讨论会。
　　板书：用好压岁钱
　　二、指导。
　　1、回忆：往年过春节时长辈们给你压岁钱你会怎么使用呢？你觉得这样使用好吗？为什么？
　　2、仔细观察图画，图中的小朋友是怎么处理压岁钱的？
　　从画面中人物的神态想象他们是怎么说的，怎么想的。
　　3、如果今年过年时，长辈们再给你压岁钱，你会怎么处理？为什么？
　　4、联系社会生活，讨论处理压岁钱最有益的方式。
　　5、根据刚才的讨论，我们围绕“如何用好压岁钱”来进行说话练习，说的时候要注意：按先摆观点，再说道理的顺序来说。
　　三、练习。
　　1、学生分小组在组内汇报讨论。
　　2、每组派代表到讲台前当众讲一讲。
　　3、对讲的内容的不足之处，可以互相补充并发表自己的看法，被评议的同学也可说说自己的看法。
　　四、反馈。
　　1、教师对讲说的内容进行点评。
　　2、鼓励学生今后正确使用压岁钱。
　　五、总结谈话。