最新国标教材小学语文六年级上册培养良好的学习习惯11教案1

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　　教学内容：培养良好的学习习惯（十一）
　　教学时间：                   第一课时
　　教学目标：
　　1.知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。
　　2.培养学生勤学好问的好习惯。
　　教学重点：知道处处皆学问，虚心向人请教。
　　教学难点：培养学生勤学好问的好习惯。
　　教学流程：
　　一.指导看第4页上的图，让学生感知“不懂就问”的重要性
　　1.齐读“不懂就问”。
　　2.指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。
　　(1)第1幅图上有什么人，在哪里，干什么？
　　(2)第2幅图是在哪里？从哪里看出来？图上有哪些人？分别在干什么？
　　(3)第3、4幅图表现的是哪里？怎么知道的？有哪些人？他们正在干什么？
　　(4)看第5页左上方的一幅图，这是在哪里？两名同学正在干什么？老师呢？
　　(5)最后两幅图表现的是哪里？同学在干什么？老师又分别在做什么？
　　二.组织讨论，使学生懂得如何做到“不懂就问”
　　1.看完第4、5页的8幅图后，你明白了什么？
　　(1)遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。
　　(2)只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。
　　(3)可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班的同学……一句话，问所有懂的人。
　　(4)可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以问观察到的所有书本外的其他问题。
　　(5)留心处处皆学问。
　　2.假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎样？
　　3.我们今后应该怎么办？
　　三.发出号召，希望学生早日养成“不懂就问”的好习惯。
　　四、板书设计：
　　培养良好的学习习惯（十一）
　　学生如何做到“不懂就问”：
　　1.遇到不懂的问题要大胆地向他人求教。
　　2.只要有不懂的地方，都要敢于问，不管在任何地方。
　　3.可以问老师，问家长，问所有懂的人。
　　4.可以问课本上的问题，也可以问书本外的其他问题。
　　5.留心处处皆学问。