小学语文第十一册 练习7 教学设计 1

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　　教学要求：
　　本次练习的内容共有五个项目，内容包括语文与生活、诵读与积累、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。训练重点是语文与生活和口语交际。
　　教学时间：3课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　1、语文与生活
　　（1）联系本单元学过的课文《学与问》，通过反复朗读，让学生懂得“读书贵疑”的道理。
　　请你谈谈如何在读书的过程中提出疑问，解决问题，获得真知，深入理解老师话中的意思。
　　（2）讨论对“煮书”的理解。哪些书要“煮”？怎样“煮”？
　　（3）学习鲁迅的名言。
　　介绍鲁迅的生平，学生认识鲁迅。
　　学习读书名言，指导正确的读书方法，引导有效的读书。
　　选自《读书杂谈》一文；《给颜黎明的信》一文。
　　A、读书要博览群书
　　B、读书要结合生活、联系实际，多读“活书”，把“死书”读“活”，不能局限于通过单一的“死读书本”的途径获得知识。
　　2、诵读与积累：
　　（1）请学生自读，感悟。在教师的指导下学生理解大体意思。
　　（2）运用多种形式，激发学生的朗读兴趣，达到积累的目的。
　　3、写好钢笔字：
　　（1）、学生认真阅读《学与问》中的话，进一步体会其内涵，然后指导书写。
　　（2）、指导学生在书写时要注意用笔的轻重、讲求提、按、顿、挫。横排在书写时主要高低参差。整幅字力求流畅。
　　第二课时
　　教学内容：口语交际
　　教学过程：
　　1、指导学生读懂练习要求是推荐一本书，说清楚自己推荐的书名和原因。
　　2、指导学生重点思考如何把自己推荐该书的理由讲得有条有理。首先要理清逻辑思路，准备从哪些方面讲；
　　3、让学生充分地自由交流，发表意见；
　　4、安排自由问答时间，让推荐者回答观众提出的相关问题。
　　第三课时
　　教学内容：
　　教学过程：
　　学写“坐”和“器”（下一页是相关资料及反思）