第五册《单元练习7》教学设计四(2)

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　　一、教学第二题：读读背背
　　1、审题：指名读题目，弄清本题要求。
　　2、教学第一部分。
　　(1)出示八条成语。
　　(2)学生自由读，不认识的字可查字典或者请教老师、同学。
　　(3)指名读成语，做小老师领读。
　　(4)教师范读。(让学生边听边体会每排的两个成语之间的关系)
　　(5)同桌讨论每条成语的大概意思。
　　(6)学生练说所了解的成语含义。
　　第一组指军人的戎马生涯，第二组指军人的严明纪律，第三组告诉我们一个烩炙人口的典故，第四组指军中指挥者的机谋(也可联系《军神》来理解)。教学时让学生多诵读，大体懂得意思即可。
　　(7)练习：自由读，同桌互相练背。
　　(8)反馈：指名试背，集体背诵。
　　3、教学第二部分。
　　(1)自由朗读这段贤文，要求读准字音，读通语句。
　　(2)教师范读，要求学生边听边体会这段贤文的含义。
　　(3)指名读：你读懂了哪句话?能结合你的生活实际，举个例子吗?
　　(4)有没有不理解的地方?谁能帮他解答?
　　(5)练习：给学生充分的时间自由练读，练习背诵，同桌互相试背。
　　(6)反馈：检查朗读(要求学生评议朗读者是否能读出感情和韵味来)，检查背诵。二、教学第五题：学写毛笔字
　　1、今天我们学提的写法。指导：提。有提和竖提。
　　2、教师书写提，指导运笔方法：起笔逆锋向左上人纸，旋即向左转折，蹲锋向右上挑出，力送锋尖，露锋提笔回缩收笔。
　　学生练习书写提。
　　3、教师书写竖提，指导运笔方法：是竖与提连写的复合笔画。起笔方法同竖。行笔至提处稍驻，提笔微向左，旋即折向下蹲锋，得势后向上挑出，收笔同提。
　　学生练习书写竖提。