二年级上册《识字1》教学设计

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　　教学目标：
        　　1、学认11个生字，会写“宜、实”等10个字。
        　　2、能主动积累有关秋天的词语，培养生动积累的良好习惯。
        　　3、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。
        　　教学重难点：
        　　1、识记生字词。
        　　2、感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。
        　　教学方法：集中识字、表演朗读
        　　课前准备：放大的教学挂图，或幻灯、投影片、CAI课件。
        　　课时安排:两课时
        　　第一课时
        　　一、激趣导入。
        　　秋天来了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的画面，现在让我们一起走进美丽的秋天吧！
        　　二、看图识字。
        　　1．出示课件，课本插图。
        　　认真看图，图上画了什么景物？这些景物有什么特点？引导学生把“秋天来了，”这句话说具体。
        　　（根据学生介绍，随机出示词语。）
        　　2．交流学生收集的画面。
        　　（l）把你收集到的秋天的画面介绍给大家。
        　　（2）指名介绍自己观察到的秋天，相机出示词语。
        　　3．看图读词。
        　　三、识记生字。
        　　1、课件出示本课生字：宜、层……
        　　这些生字你都会认吗？自由试读。
        　　2、出示带拼音的字，自由试读。
        　　3、去掉拼音小帽子，你们还认识吗？谁愿意当小老师教大家。
        　　4、小组合作识字。（互相交流识字的方法。）
        　　5、组词练习：我会读。
        　　6、袖卡片，认读词语。
        　　四、朗读词语。
        　　1、范读词语，读出词的韵味。
        　　2、自由练读词语，指名读。
        　　3、想象词语描绘的景象。
        　　4、生自由选择词语想象说话。
        　　（引导学生这样说：我读到“瓜果飘香”时好像看到果园里梨子黄澄澄的，苹果红通通的，一串串水灵灵的葡萄挂在葡萄架上。）
        　　5、齐读词语。
            第二课时
        　　一、复习巩固。
       
        　　1．开火车认读生宇和词语。
       
        　　2．改动词语顺序，指名认读。课件出示：
       
        　　金秋时节景色宜人
       
        　　层林尽染叠翠流金
       
        　　天高云淡大雁南飞
       
        　　秋高气爽山河壮美
       
        　　五谷丰登瓜果飘香
       
        　　春华秋实秋收冬藏
       
        　　二、指导写字。
       
        　　1、抽卡片认读“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”。
       
        　　2、观察字的结构，说一说。
       
        　　3、师示范写，生观察写的时候要注意什么？
       
        　　4、生练习书写，评议选优秀作品在全班展示。
       
        　　5、练习写字。
       
        　　三、积累词语。
       
        　　1、读一读，背一背本课所学的词语。
       
        　　2、小组对抗赛。比比哪一组说出的有关秋天的词语多。
       
        　　四、扩展活动。
       
        　　秋天的景色美吗？把你看到的美丽景色画下来。
       
        　　关于秋天的词语
       
        　　一叶知秋一丛金黄一丛火红秋意深浓秋色宜人秋兰飘香
       
        　　春兰秋菊春花秋月春种秋收丹枫迎秋枫林如火秋风习习