小学语文五年级上册教案——《鲸》教学设计2

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　　教学内容与目标：学习课文4-7自然段，了解鲸的生活习性；初步认识列数字、举例子、比较、比喻等说明事物的方法。
　　教学过程：
　　一、复习。
　　1、教师创设故事情境，生续说故事：
　　元旦到了，海洋鱼俱乐部准备庆祝节日，邀请所有的鱼类到海底隧道参加活动。鲸鱼也兴致勃勃地去参加活动，却被红鲫鱼拒之门外，鲸鱼很生气……
　　教师启发：鲸和红鲫鱼会有怎样的对话？结果如何？
　　2、通过上节课的学习，同学们还知道鲸最突出的特点是什么？课文用了哪些方法来说明鲸“大”的特点？
　　二、新授。
　　1、你还想知道些什么？
　　教师归纳学生问题，明确教学目标：
　　（1）了解鲸的生活习性。
　　（2）看看作者是怎样来写这些特点的。
　　2、自学课文4-7自然段：
　　（1）边读边思考：
　　课文介绍了鲸的哪些生活习性？
　　（2）学生回答，师板书：
　　吃食
　　生活　呼吸
　　习性　睡觉
　　生长
　　3、选择最感兴趣的一至二个段落认真读一读，并想一想作者是用什么方法把鲸的生活习性讲清楚的，然后用自己喜欢的方式（如朗读、画图、鲸的自述等）把你学到的有关鲸的知识介绍给大家。
　　4、交流汇报，你想向大家介绍什么？用什么方式介绍？注意运用适当的说明方法，将特点介绍具体，详细。
　　学生评议：他（她）介绍得怎么样？教师根据学生的表述相机指导：
　　第四自然段：
　　书中怎样描写鲸吃食？（张、吸、闭、滤、吞、扑），注意突出重点词。
　　算一算鲸的食量2000多公斤有多重？（相当于40多个成年人）30多吨有多重？（可以装6辆卡车）
　　师引读，生分角色朗读。
　　第五自然段：
　　生说鲸呼吸的特点；做一个有经验的渔民，根据水柱来判断鲸的种类。
　　第六自然段：画示意图。
　　第七自然段：
　　师介绍：鲸长得很快，寿命很长；生说这样介绍好不好，为什么？体会运用列数字、举例子说明的好处。
　　三、延伸：
　　1、你还知道有关鲸的哪些知识？
　　2、（演示课件：各种各样的鲸）
　　3、小结：还有很多知识有待同学们去探索，你会发现大自然是个奇妙的世界！
　　四、作业。
　　以下四道题目大家任选一道完成：
　　1、熟读课文，了解鲸的有关知识。
　　2、收集资料，进一步了解鲸。
　　3、以《鲸的自述》为题改写课文（也可用课文外的内容）。
　　4、学习课文说明事物的方法，介绍一种你喜欢的动物。