五年级语文教案——第九册教学总目标

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　　1．学习习惯。
　　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
　　（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
　　（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯，能够当众说话，声音响亮，态度大方，养成爱护学习用品的习惯。
　　（4）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯，培养预习课文的习惯。
　　（5）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
　　（6）继续培养留心观察的习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。
　　（7）培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。
　　（8）培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。
　　2．汉语拼音。
　　继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
　　3．识字写字。
　　（1）准确认读者来信265/260个生字。
　　（2）能够按笔顺正确默写生字节169/173个。能按字的结构把字写端正、写匀称。
　　（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
　　（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
　　4．口语交际。
　　（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
　　（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
　　（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
　　（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌，
　　（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
　　5．阅读。
　　（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
　　（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
　　（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
　　（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
　　（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。
　　（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
　　6．习作。
　　（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
　　（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
　　（3）能修改有明显错误的句子。
　　（4）学习使用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号。
　　（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文