北师大版二年级语文上册教案 《丁丁冬冬学识字（三）4》教学设计之一

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　　教学要求：
　　1、知识与技能：
　　（1）学习部首：。
　　（2）认字11个，写字5个。
　　（3）积累相关词语。
　　2、过程与方法：
　　继续练习利用形声字的表意功能和其他识字方法独立识字。
　　3、情感态度和价值观：
　　感受识字的乐趣，养成运用形声字特点独立识字的习惯。
　　重难点、关键
　　1、认字11个，写字5个。
　　2、明确形声字特点，完成独立识字任务。
　　教学过程：
　　一、看图导入
　　1、图上画的是什么？
　　2、它们分别演变成今天的什么字？
　　3、这节课我们要进厨房看看，学习带“”和“”的字
　　二、学习课文
　　（一）学习第一组字词。
　　1、小组合作学习该部分。
　　（1）读词识字。
　　（2）说说你发现了什么？
　　2、全班交流。
　　（1）指名小组抽读识字卡片。
　　（2）全班齐读词语。
　　（3）识字表中出现的生字哪个最难记？你是怎么记住的？
　　（4）你发现了什么，还有什么不明白的？
　　（三）读一读
　　1、五分钟内认“读一读”中的字词。
　　2、小组内反馈，比比谁认的字多。
　　3、请都会认的同学带其他同学读一读。
　　4、听写这些词语，比比谁的记忆力好。
　　三、学猜字
　　1、请生读读冬冬的话，并说说从他的话里你知道了什么。
　　2、自由猜字。
　　3、交流猜字情况。
　　四、学生字
　　1、抽读识字卡片并组词
　　2、指导书写生字“盘”。
　　3、学生独立观察，书写其他生字。
　　五、作业
　　写生字。