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发表于 2016-8-15 12:17:42
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接下来就是排练,连晨读课也不上了,因为我们决心要把每一个动作做到位,绝不能给刘老师丢脸,让五(1)班抹黑.出旗,捆扎,抛扬每一个动作,我们都做得有板有眼.不知不觉间,我们排练了十几分钟.
这时,下课的铃声敲响了."万众瞩目"的时刻就要来到!我整个人一下子紧张起来,心中仿佛十五个吊桶打水——七十八下的.同学们如潮水般涌到了升旗台前,以班级为单位站好.我感觉有几百双眼睛盯着我.一颗心悬得老高,生怕出了什么差错,丢脸事小,关键是怕辜负了老师的一片苦心.充分写出了自己的紧张.正当我忐忑不安之时,只听老师一声"出旗!"我和另外两名同学健步走上升旗台,但我感觉每走一步都如履薄冰,幸好一路平安.国旗扎结实了,老师又一声:"升国旗,奏国歌!"张风扬猛地把国旗一甩,我与李云龙双手抓绳,国旗在国歌声中慢慢升起.原本七八米高的旗杆,这时仿佛成了擎天一柱.夸张,却符合当时的处境和人物的心理.也许是因为我离得太近的缘故吧.
国旗越升越高,最后终于稳稳地飘扬在了我们头顶上的这片晴空之中.我感觉这面国旗从来没有像今天这样美丽,这样鲜艳过.此时,同学们向我们投来了羡慕的目光,我也完全忘却了紧张,害怕,取而代之的是一种由衷的自豪与莫名的幸福.旗是美的,人也是美的.
这次与国旗的亲密接触,让我改变了对国旗的看法.我要感谢国旗,感谢她让我重树信心,感谢她让我的胆子得到了一次历练.篇末点题,深化中心.
【简评】:本文能采用先抑后扬的写法,故事情节一波三折.重点讲述了自己第一次升旗的经历,形象生动地写出了当时的情景,心理活动真实可信,符合人物处境. 虽前文写自己对升国旗的不屑,后又表达出自己深深的感谢,却没有给人任何的突兀感觉.
都是老鼠惹的祸
江苏 于露
最近,我家怪事接二连三地发生.先是餐桌上的馒头不知被谁胡乱啃了几口,接着是厨房灶台上的碗无端被打翻.而我却往往成为替罪羔羊,妈妈诬陷是我捣蛋,老爸也用怀疑的眼光望着我.我百口莫辩,真是比窦娥还冤哪!不行,我不能蒙受这"不白之冤",我得为自己"平反昭雪" !语言生动幽默.
一天放学后,我在家中里里外外地来回搜查,只差没用放大镜了.终于被我发现了蛛丝马迹,在沙发上搜获到几粒类似"老板丹"(一种儿童食品,灰色,颗粒状)的东西.哈哈!果然不出我所料——老鼠屎!不过,光有物证还不够,我要争取找到老鼠在场的证据.
突然,房内响起"吱吱"的叫声.好呀!真是"天堂有路你不走,地狱无门自来投",洗练的语言,使你的文章锦上添花.犹如今天竟然送上门来了,看我不捉住你这个罪魁祸首!我冲进房内想活捉它,谁知我太小瞧了我的对手,还没等我瞧见它的影子,他早已"哧溜"钻进了床底下,不出来了.我站在原地不动,两眼不停地环顾着床的周围,想采取以静制动的战术,给它来个"守株待兔".不过,这老鼠显然比我要有耐性,半个小时过去了,我累得两腿发酸,可人家却依然不动声色!我决定改变战术,采用"敲山震虎"的办法,找来一支长竹竿,伸进床底,左右来回挥动了几下.一招不行,再使一招.嘿!这一招还真奏效,老鼠终于出洞啦!不过,它又一次"哧溜"一下从我的面前蹿过,快得让我根本无法作出反应.
不能就此认输!我紧追不舍,一路跟踪到厨房.好家伙,躲进餐桌下了,我岂能饶你 竹竿紧跟着挥舞过去.呀,不好!只听得"乒乒乓乓"之声不绝于耳.糟糕!餐桌上的碗筷跌落在地,满地开花.你说有多巧,就在这时,"丁冬——",门铃响了,原来爸爸妈妈下班回来了.望着一地的碎片,我是真的傻了眼了.
"爸,妈,是……老鼠……"我张口结舌,不知从何解释起."有你这样捉老鼠的吗 简直是破坏!"妈妈很不高兴."傻丫头,干吗这么费劲,抱只猫来不就得了吗 "还是老爸冷静聪明.
一语惊醒梦中人.我一拍脑袋,真浑!白忙活了半天,还把家里搞得一团糟.我这就去抱猫去,看你个可恶的老鼠往哪儿逃!
【简评】:语言生动幽默,行文洒脱自然.丰富的语言材料,如"不白之冤","平反昭雪","天堂有路你不走,地狱无门自来投","守株待兔","敲山震虎","一语惊醒梦中人"等,使本篇习作成为一幅光彩夺目的锦绣华章.本文描写十分细腻而形象,其中拟声词恰当好处地使用可谓功不可没.
何时才能长记性
江苏 陈馨
星期二早上,我们刚做完操,学校的大喇叭里就传来了黄校长的声音:"各位老师,各位同学!昨天放学后,我检查了各班同学课桌椅的摆放情况.其中二(1)班,六(2)班……这几个班级都摆放得非常好.但也个别班让人看不上眼,其中五(1)班最差,简直可以用不堪入目来形容……"听了这话,我的脑袋"轰"的一声,感觉自己的两个腮帮子滚烫滚烫的,好像都是因为我才使我们五(1)班挨批评似的.黄校长接下来说的话,我一句也没有听进去.我用眼角往旁边一瞟,同学们也和我一样一个个低着头,显得十分难为情.形象细腻地刻画出了当时的心理活动.
做完操后,我们回到教室上晨会,班主任张老师没鼻子没脸地将我们批评了一通,并且再三强调:以后无论是放学还是下课,做的第一件事就是将自己的板凳推好,并且还专门为此安排了专人监管.同学们也认为这样切实可行.
一转眼工夫,第一节课下课的铃声敲响了.李老师的前脚还没跨出教室,我就像离弦的箭一样蹿了出去.比喻恰当,"蹿"字颇有动感.因为教室外走廊的空间就那么一点儿,去晚了就没有自己的"地盘"了.
正当我站在自己的领地上高兴得手舞足蹈之时,耳畔突然响起:"陈馨,你的板凳不翼而飞啦!"好朋友文茜的一席话,惊醒了我这梦中人.过渡自然,情节有变.我连忙快步走进教室,只见我的座位上空空如也,再往教室后面看,我那可怜的凳子正和其他几个凳子在"罚站"呢!拟人的写法显得生动幽默.我心想:这下完了,等着老师发落吧,张老师刚说过的话我们几个竟然当成了耳旁风.唉!
"丁零零……"可怕的上课铃声终于敲响了.我早已在自己的位子上等候,低着头,呆站着,一动而不敢动,只等着张老师发落.此处的动作描写十分生动,犯错误的人就犯错人的表现.
"过来!"张老师严厉一声吼.我们几个没推板凳的"忘事族"乖乖地走到讲台前."大家看看,这些人就是给班级抹黑的人……"当听到"给班级抹黑"这几个字时,我真想找个地缝钻进去.
一阵暴风骤雨过后,张老师要我们每个人都表个态:以后再犯类似的错误怎么办 第一位同学说,自己如果再重犯,就罚站一天.第二个,又增加一天.等到我旁边的田震表态时,已经长到了一个星期.我该怎么说呢 我心中暗暗思忖着.没等我想好,就真的轮到我了."以后,我再也不会忘记腿板凳了."我低着头低声说.这时,有不知后面是谁喊了一声:"要是忘了罚几个星期 "听了这话,我真想上去狠狠地捶他两下.可是跟着起哄的同学越来越多."罚……罚……"我正说着,那不听话的眼泪就情不自禁地掉了下来.真不知道自己当时是怎么啦.这才是最真实的心理描写.张老师好像看透了我的心思似的,说:"那我来替你说,两个星期,行不行 "我点了点头,泪珠落在地板上."好,继续!"当我们听到张帅女里女气地说"要是再忘推板凳的话,我就天天站着"时,同学们全都笑了,也包括正在哭着的我.张弛有度,回眸一笑百魅生.我不知道张老师笑没笑,因为我不敢看他的脸.用笔可真够细腻的!连这样的细节也不放过.
好好的一节数学课就这样耽误了,都怪我们几个.我也该长大啦!我何时才能长记性呀
【简评】:故事严肃而又滑稽,是学校的常规工作,同时又孩子们的真实生活.情节跌宕而又自然,一波三折,起起落落,又那样的符合情理.感情真实而又细腻,人物的每一次心理活动都描摹地那样生动,细腻.总之,这篇文章读来,事件与情感共进,紧张与轻松同步,相互辉映,相得益彰.
病文诊断
【病文示例】
照哈哈镜
江苏 庞宇炜
各位朋友,你们照过哈哈镜吗 上个星期天,我就和我们全家一起到大世界游乐场过了一把哈哈镜瘾.
瞧,镜子里出现了一个小胖子:头圆鼓鼓的;身体胖胖的;两条腿粗粗的.我真不敢相信这就是我.平常妈妈可是经常喊我瘦猴的!接下来,我又做了一些动作,他竟然也跟着我做.例如,我摸自己的脸,他也学着我的样子摸自己的脸,那样子真滑稽可笑.我伸手来和他打招呼,他也伸出手与我"握手".接下来,我又和他一会儿做操,一会儿做鬼脸,玩了好长时间.
这时,我发现一个高高瘦瘦的男人正看着我笑.我一看真是爸爸.只是他个子太高,也瘦得厉害.平常,爸爸和我一个是"肥肥",一个是"瘦猴",今天正好颠倒过来啦.
接下来,我又看到了妈妈,爷爷,奶奶,他们每个人都怪模怪样的,我们的笑声在游乐场上空回荡.
【诊断提示】
这篇文章主要写自己和家人一起照哈哈镜的事.从选材的角度来看,写的是自己亲身经历的一件事,而且写出了自己快乐的心情,可以说是完全符合本次习作要求的.但是仍有一些地方需要做精雕细琢:
第一,文章第一段交代清楚了事情发生的时间,地点以及相关人物,这是很好的,但一,二两段好像衔接不上,应补充一些内容,使其上下贯通.
第二,小作者能够注意选取"我"和"爸爸"的两个小镜头来写这是很好的,因为这样利于突出重点.但遗憾的是,当时的很多细节没能呈现给读者,例如:他"头圆鼓鼓的",鼓成了什么样 "身体胖胖的",又胖成了什么样 显得不够形象生动.再例如:"我"虽然和"他"做的是同一个动作,但二人做出来的效果肯定是不一样的.小作者在刻画时,就显得不够细腻传神.
第三,文章的题目就像一个人眼睛一样,应有神,能传情达意,利于激发读者的阅读兴趣.而本文的文题就显得太平常了.
【文章升格】
集体大变形
江苏 庞宇炜
同学们,你们一定看过卡通片《变形金刚》吧.上个星期天,我们全家就一起到大世界游乐场来了一次集体大变形.
走进"哈哈乐展厅",我一下子就被那些奇形怪状的哈哈镜吸引住了,它们有的中间高高突起,有的中间凹下了一片,有的呈波浪形,还有的是多棱的……看到这儿,我连忙跑过去,想看个究竟.没想到变形也要开始了——
瞧,镜子里出现了一个小胖子:头圆鼓鼓的,像盏大大的灯笼;肚子胖胖的,像个大酒桶;两条腿粗粗的,像两根圆柱子."哈哈!哈哈——"难道这大酒桶会是我 妈妈可经常喊我瘦猴!我情不自禁地摸了摸自己的脸,那个"大酒桶"呢,也学着我的样子摸了摸自己的脸,只是他满脸都是横肉,那样子滑稽可笑.我伸出右手和他打了声招呼:"嗨,你好!"那个"大酒桶"也伸出那只又胖又粗的左手要与我"亲切地握手",那厚厚的嘴唇还一张一合的,好像也在给我问好似的.接下来,我又和哈哈镜里的"那个我"做了一会儿健美操,拌了一通鬼脸.看着他那笨头笨脑的样子,真是其乐无穷.
正当我玩得高兴的时候,突然发现我旁边的镜子中一个高高瘦瘦的男人正微笑着看着我呢,嘴里还大声地喊着:"炜炜,看我变成什么样儿了!"这不是爸爸的声音吗 我瞪大眼睛仔细分辨,那不是老爸还能是谁 !可他哪点像老爸呀 个子出奇的高,实像学校门口的电线杆;瘦得更是可怕,简直是皮包骨头,不知道的还以为他吃过多少苦,受过多少罪呢.
平常在家里,奶奶和妈妈经常说,在我们家里好吃的都让爸爸偷吃了,因为他吃得好肥好肥;而我呢,他们又说好像是从哪儿捡来的,家里没人疼,看瘦成这个样.而今天,我和爸爸却完全颠倒过来啦.看来,这哈哈镜还真的是一个很好的外科医生,竟然能在瞬间给我们完成整容手术.
接下来,我又看到了"整容"后的妈妈,爷爷,奶奶,他们每个人也都怪模怪样的.看着这些"变形金刚",我们总会忍不住开怀大笑,一阵阵爽朗的笑声在展厅里回荡.
拿手技法
【技法介绍】记事中巧用"虚实相生法"
"虚实相生"本为绘画艺术中的一种技法.这种技法的使用可以使作品形象更显神韵.
那么习作训练中的"虚"与"实"又指什么呢 "实",即客观世界中实实在在的事物,确确实实发生的事情,事物本身赋有的特点等;"虚",即作者对客观世界所进行的心灵关照,以心观物,让观察插上想象的翅膀,让习作神游万里,视通八方.总之,要由此及彼,浮想联翩,如古人所云"笼天地于形内,挫万物于笔端."这样才能够实现有实有虚,虚实相生.从而写出富有个性的奇秀文章.
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