小学语文第五册教案-东方之珠

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　　一、教学目标：
　　、了解课文是从哪些方面介绍香港的，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。
　　、有感情读课文，积累优美词句。
　　、仿造课文第4段的写法，练习说（或写）一段话。
　　二、教学重难点：
　　感情朗读，积累文中的好词。
　　三、教学准备：
　　、布置学生预习课文。（读几遍课文，读一读生字新词。）收集有关香港的资料。（历史、回归、现在等的图片或文字）
　　、多媒体课件
　　四、教学过程：
　　（一）、导入
　　（课前播放《东方之珠》，学生听或轻轻拍手哼唱。）
　　、伴随歌曲，我们走进了课堂，你们知道刚才唱的是什么歌曲吗？东方之珠的“珠”是什么意思？（珍珠）东方之珠指哪里？
　　、你知道香港在什么地方吗？（课件出示中国地图：地图上画圈的地方就是香港，它在祖国漫长海岸线的南端，是一个着名的港口。）
　　、为什么把香港称为东方之珠呢？学习了课文我们就知道了。
　　（二）、检查预习情况
　　、昨天，同学们预习了课文，现在还有没有不认识的字？敢不敢接受老师的检查？（开火车读词语）有没有不理解的词语？（交流、联系句子、课件演示等）
　　香港  贸易  清澈   海豚  闪耀　粤菜   佳肴   应有尽有
　　琳琅满目   物美价廉   璀璨无比   一应俱全   亚太地区
　　（粤菜：广东风味的菜。　亚太地区：太平洋周围的40多个国家和地区。
　　璀璨无比：形容珠玉等光彩鲜明。霓虹灯：彩色的灯。闪耀：闪烁。
　　琳琅满目：读句子，看课件，就是商品多的意思。）
　　、解决了生词，现在你们能不能把课文读通顺呢？自由地小声读课文。
　　（三）、学习第1段
　　1、无声的默读有助于思考，请默读第一段，思考为什么把香港称为东方之珠呢？
　　2、交流。（香港是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。）
　　3、现在让我们到课文中去看看，香港为什么是购物、美食和旅游的好去处？
　　（四）、学习2―5段
　　1、整体感知：
　　①听老师读课文2－5段，同学们来感受。
　　②同学们谈感受：在听老师的朗读中，香港给你们留下什么印象？（美丽、繁华）
　　③你知道课文是从哪些方面来描写香港的美丽和繁华的？在哪一段描写？
　　（板书：市场　美食　海洋公园　夜景）
　　课文的每一段又是怎样具体地描写香港的美丽和繁华呢？
　　、深入理解，指导朗读：
　　市场  ①默读第二段，边读边想，哪些词语最能体现香港市场的繁华？
　　②课件演示第二段，哪些词最能体现香港市场的繁华？你从这个词中体会到什么？其余同学补充。
　　③这么繁华的万国市场，你能够通过读课文来展现吗？指名朗读。
　　美食  逛了香港的万国市场，我们再去看看香港的美食。
　　①默读课文第三段，边读边想，哪些词句最能体现香港美食的繁华？
　　②交流哪些词最能体现香港美食的繁华？你从这个词中感受到什么？
　　③到底有哪些美食可以大饱口福？（课件演示。）怪不得人们把香港称作“美食天堂”。
　　香港不但是万国市场、美食天堂，还是一个旅游胜地。每一个到香港旅游的人都要到举世闻名的海洋公园去看看。
　　海洋公园   ①现在我们就去看看海洋公园里海狮的表演。（课件播放）
　　海狮的表演怎样？（精彩、有趣、可爱……）
　　②看看课文第四段中，用了哪个词来概括海狮的表演？（出色）
　　课文是怎样具体描写海豚海狮出色的表演呢？（课件演示，你从“一会儿…，一会儿…。有时…，有时…”体会出什么？）读出你的体会。
　　③仿照文中的句式练习说话。用“------表演最为出色。它（它们）一会儿…，一会儿…。有时…，有时…。”的句式。
　　逛了香港的万国市场，品尝了香港的美食，观看了香港海洋公园海豚和海狮出色的表演，香港夜晚的景色更是令人陶醉。
　　夜景　①让我们一起来欣赏香港的夜景。（课件播放）
　　②夜景美，文章更美，让我们一起通过美美地读这段文字，把它记在脑子里。
　　、学了课文优美的文字，听了同学们动听的朗读，我情不自禁地也想跟作者一起说（猜猜我会说什么呢？）香港，真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。（你们没把我的感情读出来，想想怎样读才能表达出对香港的热爱。）
　　（五）、总结、扩展交流
　　1、回顾课文内容，用“香港＿＿＿＿＿＿＿＿，我多想＿＿＿＿＿＿＿＿。”的句式说说你此刻的感受，最好用上今天学了的优美词句。
　　2、课前，你还了解了香港的什么？
　　、老师收集了关于香港回归的一些资料，请同学们看课件。