苏教版语文第九册《练习六》教学设计

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　　教学目标：1、语文与生活，培养学生对航天知识的兴趣，增强对飞行器的了解。２、诵读与感悟，在读中积累语言。
　　３、写好钢笔字。
　　４、口语交际：健康小顾问。
　　５、学写毛笔字。
　　教学重难点、关键：语文与生活，口语交际。
　　课前准备：搜集有关健康小常识和关于飞行器的资料。
　　第一课时
　　教学目标：１、语文与生活，培养学生对航天知识的兴趣，增加对飞行器的了解。
　　２、诵读与感悟，在读中积累语言。
　　教学重点：理解人们说话的言外之意，学会在生活中学习语文。
　　教学难点：读背《浪花和礁石》，学会体会文章的思想内涵。
　　教学过程：
　　一、语文与生活
　　１、学习第一部分：读一读，不认识的字查字典。
　　（１）指名读题。
　　（２）自由读短文，不认识的字查查字典。
　　（３）指名读“哥哥”发表的那句话演说，思考：你对“哥哥”的这句话演说是怎么理解的？你同意他的观点吗？
　　（４）小组内交流，讨论后集体交流。
　　（５）小结：这句话含有深刻的道理，可以理解为最会说的未必是本领高的，有真才实学的人不一定是说的最多的人；还可以理解为从说与做来看，做比说更重要，只说做的人将一事无成。
　　２．教学第二部分
　　（１）指名读题，明确要求
　　（２）学生仔细看图和文字，将图与名称连线。
　　（３）交流后思考这些物体的共同特点。（它们都是飞行器）
　　（４）在这些飞行器中，你最感兴趣的是哪一个？谈谈你对它的了解。
　　（５）集体交流，看谁对飞行器了得最多，了解得详细。
　　（６）总结：看来只有课外多学习，做学习的有心人，才能得到多方面的知识。
　　二．通过与感悟
　　１．审题，明确要求
　　２．自由读文，遇到不认识的字可以查字典或向老师请教。
　　３．范读后学生讨论：怎样才能读得有声有色？
　　（一边读一边体会“礁石”﹑“小浪花”思想感情的变化，就会读出各不相同的语气。）
　　４．自由练习，一边读一边体会“礁石”﹑“小浪花”的思想感情的变化。
　　（礁石：暴跳如雷→狂妄自大→有气无比，自叹不如；浪花始终是自信的﹑平和的﹑执着的。）
　　５．小组内分角色练习朗读。
　　６．指明朗读，集体朗读。
　　７．练习背诵。
　　第二课时
　　教学目标：
　　1、学写钢笔字。
　　2、写好钢笔字。
　　教学重点：写好钢笔字，注意整体布局和字的间架结构。
　　教学难点：学写毛笔字。
　　教学过程
　　一．写好钢笔字
　　1．审题。
　　2．指名读这段话，知道选自刚刚学过的课文《滴水穿石的启示》。
　　3．我们写好钢笔字同样也需要持之以恒，请大家仔细观察这段文字，看清行款布局及每个字的间架结构。
　　4．指导写难写字：专。废。滴。
　　5．学生练习描红。临写。
　　6．反馈
　　二．学写毛笔字
　　1．审题，明确本次学写的偏旁为“建之旁”。“走之儿”，两个例字为“建”。“这”。
　　2．指导细心观察偏旁和例字的写法以及在米字格中的位置。
　　3．师范写并讲解书写要点
　　“建”：
　　先写“肀”字，笔画垂直，横画较多，注意其中的长短及起笔收笔的变化，横画之间的间隔要均匀。建之旁起笔偏低，第一笔横折折撇，横要短，右上斜，第一折较尖，第二折可以圆转一些，后用力撇出，在第二折的左下侧起笔捺画，捺画稍斜向右舒展，但其形较直，捺画与横折折撇交*位置应该在撇的中间。
　　“这”：
　　先写“文”字，一点较重，饱满有力，横画左低右高，第三笔撇不宜写得太长，捺画与下面的平捺重复，改为一长点，这两个笔画的交*与第一笔点画上下对齐。走之儿的点位置比右边的点略低一些，稍小一些，横折折撇，撇的部分较短，在撇尖稍向左的位置下笔写平捺，这一捺明显的“一波三折”，第一折较短。平，用笔略轻，第二折微右下行，用笔渐重，第三折顿笔平出，捺尾稍长，有上托之势，但切忌上翘或小勾。
　　4．学生练习。
　　5．反馈。
　　三．作业
　　第三课时
　　教学目标 ：口语交际-----学当健康小顾问
　　教学重点：把学生搜集到的有关健康的小常识介绍给大家，锻炼提高的口语表达能力。
　　教学难点：学会用符合各自身份的言谈当好健康小顾问。
　　教学过程
　　一．导入。出示课题
　　1．健康，是人们普遍关注的话题。有了健康的身体，才能更好地学习和工作。可是，一些同学由于缺乏健康意识，养成了许多不良的生活习惯。这时，你能为他做写什么呢？
　　2．今天，我就来当一回健康小顾问，介绍有关健康的小常识。
　　3．板书课题：口语交际：健康小顾问。
　　二．指导
　　1．在四人小组内交流各自收集来的有关健康的小资料，并在组内推选一个代表当健康小顾问，将组内的资料进行整合。
　　2．分组推荐代表上讲台做健康小顾问，介绍健康小知识。
　　3．引导学生对小顾问提问，小顾问做出回答。
　　4．提议小顾问的表现。
　　三．评选最佳小顾问
　　你觉得今天登台的小顾问中谁最棒，为什么？
　　四．总结
　　五．作业