一年级数学练习——100以内数字的认识

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　　知识要点：数、读(汉字)、写(阿拉伯数字)100以内的数、100以内数的顺序和组成，100以内数数的大小比较。
        　　练习题型设计：从直观数数图——棒子图、计算器——借助棒子图与计算器理解数的组成——抽象出数组成的内涵(用文字描述)——提高练习按要求写数——根据数组成比较数的大小(直观比大小、排序比大小——通过数量的大小比较建构出“多得多、少得多、少一些、多一些”的概念。并能要根据具体数量进行合理选择。
        　　举例：
        　　一、用十个十个数的方法数出100以内的物品的个数。(要求：不重、不漏)直观数数图
        　　先10个10个圈一圈，再数一数，下面一共有(　 )颗星。(无序的、图形统一)
        　　☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆　 ☆
        　　☆　 ☆　 ☆　 ☆　 ☆　 ☆　 ☆　 ☆　 ☆　 ☆　 ☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
        　　☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆　 ☆　　 ☆
        　　☆ ☆ ☆　 ☆ ☆ ☆ ☆　 ☆　 ☆　 ☆　 ☆
        　　二、用一个一个数的方法数出物体的个数。(无序的、图形不统一)
        　　数一数，有(　 )个★，(　 )个☆，(　 )□，(　 )■。
        　　★ ☆ ☆ □ □■★★★■■■☆ ☆ □□ □★■■★■■☆ □☆ □☆ ☆ □ □■★☆ □★★■■■☆ ☆ □□☆ □☆ □
        　　三、看一看、想一想、填一填。借助棒子图与计算器理解数的组成
        　　(1)、62里面有(　　　)个十和(　　　)个一。
        　　5个十是(　　　)。
        　　7个一和9个十是(　　　　)。
        　　(2)46是由(　　)个十和(　　)个一组成。
        　　(3).(　 )个十(　 )个一组成81
        　　(4).64中的6在(　)位上，表示( )个( )
        　　4在(　)位上，表示( )个(　 )。
        　　(5).写出符合条件的数。提高练习按要求写数
        　　写出个位是3的所有的两位数：
        　　写出十位是6的所有的两位数：
        　　个位上的数字与十位上的数字相同的两位数：
        　　四、比大小根据数组成比较数的大小
        　　1、在 ~ 里填上“” 或“ = ”。
        　　6~60　 17~71　 66~67　　 99~100　 25+8~35
        　　39-4　 36　　　　 86-8　　 77　　 1元3角　　 8角
        　　97-50　 47 　 43-8　 35　　　 3元　　 30角
        　　2(1.)按从小到大的顺序给下面各数排序。
        　　33　　 44　 55　 22　 77　 88
        　　( )
        　　(2.)按从大到小的顺序给下面各数排队
        　　39　 58　 33 27 46 60
        　　( )>( )>( )>( )>( )>( )
        　　3.把下面的数按要求填入相对的圈里。
        　　18、81、76、42、100、54、37 、17 、46 、14 、73、47
        　　大于50的数　　　　小于50的数
        　　偶数　　　　　　　　　 奇数
        　　个位是7　　　　　　 十位是4　　　　 个位是4
        　　4、通过数量的大小比较建构出“多得多、少得多、少一些、多一些”的概念
        　　明明 亮亮
        　　亮亮可能有多少本课外书?　　　 40本　　　 49本　　 100本
        　　在合适答案下面画“√ ”。　　 (　 )　 (　 )　 (　 )
        　　4.圈数。(圈出符合要求的数)
        　　(1)60比(70，80，100)少得多。
        　　(2)55比(50，40，10)多得多。
        　　(3)27最接近(20，30，40)。
        　　(4)21比(20，30，40)少一些。