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家有小学一、二年级孩子的爸爸妈妈们，你有以下困惑且找不到解决方法吗？其实这些问题都隐含在语文的学习中。
小低年级家长有哪些困惑？
1、孩子总会说些让家长感到奇怪的话，是怎么回事？
小低年级小朋友，他们对语言形成完全没有意识，甚至不知道什么是对什么是错，很多家长会责怪孩子的无礼。有一个比较抽象的词叫“元语言意识”很好地解释了这一现象，孩子在语言快速发展时期，只会被动地学习，机械地记忆。所以，这个时候我们给他们传递什么内容，或者他们无意间接触到什么知识，就会成为学习的范围，哪怕一个细节也许都会被孩子模仿。所以给孩子一个良好的语言环境尤为重要。
2、老师问的问题总也答不到点上？
这并不是孩子的语言表达能力弱，只是在这一阶段，孩子的逻辑思维还没有进入会推理的能力范围。家长和老师更不要急着逼问答案，或是一味责怪孩子。帮助孩子培养逻辑思维，其实我们可以做很多。
3、感到孩子的情商有急剧的变动？
孩子有时就像一个小大人，甚至会和家长有小辩论，更有自己的想法了，有时大人很不愿意接受目前自己娃这些稀奇古怪的想法。这些情商变动，我们怎么办才好？
小低年级该学哪些内容？
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1、字词句教学为重点：解决拼音的难题，识字、认字的最好阶段。在字词中拓展句子、句法的教学，渗透语言意识。不要小看识字简单的内容，这是接下来孩子成长最关键的基础，一定要夯实。
2、进行阅读的启蒙教育：首先要选择符合孩子认知特点的读本，例如带有图画的、有良好行为导向的绘本故事。通过阅读让孩子能够根据故事情节的带动，自己试着去总结故事中的小道理，这同时完成了对孩子语言意识的潜在影响。在故事中试着去推理接下来会发生什么，培养孩子的逻辑思维能力。
3、写作启蒙教育：把语言的输出转化为文字的表达，初步感知文字的规范。我们不要限制孩子写作的字数、不限制形式。这样才可以更好地培养孩子天马行空的想象力。
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发表于 2016-8-14 20:28:02