小学三四年级如何进行亲子阅读？

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        　　家长们都希望孩子多读书，多记忆，可是又常常抱怨孩子读书的效果不佳，看书如流水，不知道如何能够提高孩子的阅读效率，深刻记忆书中的知识。其实，亲子阅读是一种非常好的既能够让孩子爱上阅读，又能检验孩子阅读效果的阅读方式。有效的亲子阅读方法既不会浪费家长的时间，更能够让家长与孩子融洽相处。
       
        　　三四年级的阅读以文字居多。家长如何在亲子阅读时发挥指导作用，和孩子共同成长呢？
        　　1、相对固定的阅读时间，以便习惯的养成。
       
        　　亲子共读的时间可以相对固定，比如早晨起床后、晚餐后或者是睡觉前，梅格家庭可以根据自己的实际情况决定。每天和孩子共读的时间大约为15分钟，其目的是为了让孩子养成良好的阅读习惯。当然，亲子阅读的时间不一定要在家里，当我们出去郊游的时候，就可以在自由轻松的环境中进行亲子阅读。
       
        　　2、以大声读和默读为主。
       
        　　阅读从倾听开始，孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯来源于倾听。家长在给孩子阅读的时候，能够更好的把握文章中的情感和预期，给孩子营造出更加美妙的听觉感受。同时，大声读也能够锻炼孩子的注意力，在课堂上和社会中也会很专注。同时因为善于倾听，孩子的信息存储量、语言积累、思维品质都会大大超过那些不愿或者根本不能倾听的孩子，同时能够加深孩子对语言的记忆，也是积累书面语言的一条捷径。
       
        　　对于高年级的孩子，还可以采取家庭成员共同默读的方式。默读也是一个锻炼孩子注意力的一个过程，同时能够锻炼孩子快速阅读的能力。默读能够为孩子营造安静的读书环境，是孩子全身心地投入到阅读当中。在读书之后，家人之间可以相互交流心得，谈谈感受，让阅读变得更有意义。
       
        　　3、控制每天的读书量。
       
        　　亲子阅读的时间也不是越长越好，读书的数量也不是越多越好。家长要适当控制阅读时间和阅读量。并且每天读完书之后，所读的书籍一定要由家长保管。这样可以让孩子对第二天的于都有所期待。不至于出现一次读太多导致孩子对亲子阅读产生排斥的心理。时间以15—30分钟为宜。
       
        　　亲子阅读是非常有效提高孩子的阅读兴趣、巩固阅读效果的阅读方式。不仅对孩子语言的发展和语言组织能力的发展十分重要，更能增进父母与孩子之间的情感交流。家长通过阅读能及时的了解孩子的心理活动，进行有益的正面引导。当然，亲子阅读会牺牲家长的很多时间，但这同时也是一种很有意义的享受，家长从中也会觉得无比的快乐和放松。并在这过程中，还会发现孩子成长的点点滴滴，从孩子身上学到很多东西，自己也在不断地成熟。