小学读书指导：低年级如何有效阅读

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        　　从小培养孩子的阅读习惯，让孩子多读一些课外读物，这是一个良好的开始。可是在读书之前，如何指导孩子去有效阅读，许多问题困扰着家长们。
        　　一、选择一本合适的书
       
        　　读书的第一步，要知道读哪本书。这就涉及到了选择，很多家长喜欢在当当或者亚马逊上搜索排行榜销量第一的，“大家都买才是真的好”，不见得。读销量第一的书倒不如先让孩子从古典或名著读起。网络购书不如带着孩子走进书店。
       
        　　走进书店，家长可以从“内容、难度、学习性”三方面去引导孩子选择他自己喜欢的书，这样更容易激发宝贝读书的兴趣。或者家长可以设计一些问题，让孩子带着问题去选择。
       
        　　比如：妈妈听说《西游记》特别有意思，你知道这里面师徒四人都是谁吗？据说其中有一个叫猪八戒的有一次去偷西瓜，却被孙悟空戏弄连摔四个跟头，你还知道哪些有趣的故事吗？家长就这样成功的引导孩子选择了青少年版的《西游记》。
       
        　　二、读书有方法
       
        　　一二年级的宝贝识字量还很有限，在阅读时家长可以给孩子在阅读方式上做出一些区分。
       
        　　泛读：有些浅显易懂、阅读价值不高的书，孩子可以进行简单的浏览，明白大概的意思就可以了。
       
        　　详读：有些情节性较强的书，家长可以试着让宝贝读完后复述给家长，家长要认真地去听，并给宝贝适度针对性的肯定。
       
        　　精读：对于精读，家长最好把宝贝要读的书提前读一遍，然后和宝贝进行讨论，问问他的看法，引导孩子进行思考。这时对于不认识的字词，就可以拿出小字典进行查阅。那么，对于勤劳的家长们，这个环节您一定要“不负责”一点，让孩子自己去查。这是识字的一个过程。
       
        　　三、有效要动笔
       
        　　所谓“不动笔墨不读书”，读书时的动笔可以从以下几个方面做起。
       
        　　1、圈圈画画。让宝贝拿着他的小笔头，在书上圈画不懂的地方、不认识的字，或者是喜欢的句子。
       
        　　2、想想写写。在书的旁边可以试着写写自己的看法。
       
        　　3、做做背背。英语背单词的方法，语文同样适用。可以做个小纸条、小卡片把喜欢的句子记在上面，试着背一背。
       
        　　读完书，不是阅读要达到的目的，而是在阅读的过程中让孩子们真正有所收获。