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案例:向奥特曼学习

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论坛元老

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发表于 2016-8-4 22:49:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
  教师的作用是促进教育对象的发展,管得过多或放任不管都会使教育对象的潜力受到抑制或无从发挥,教育的适度很难标准化,只有教师细心观察每个幼儿发展的过程,才能准确把握教育的适度性。
  背景:
  奥特曼一直是孩子们崇拜的偶像,小男子汉们的许多衣服、玩具、游戏都和奥特曼有关……
  活动情景:
  今天,奥特曼带来了一本奥特曼的书,并把它放进我们樱桃班的图书角里。游戏活动的时候,小满与曦曦一起津津有味地翻阅起这本图书来。
  “哇,奥特曼怎厉害!”曦曦看到兴头上,忍不住比划起奥特曼的动作来。
  在一旁游戏的涛涛看见了,嘟着嘴说:“奥特曼是假的!我妈妈说,世界上没有奥特曼,也没有怪兽的。”
  曦曦不理他,继续模仿奥特曼,还把小满当成了怪兽,摆出准备战斗的样子,俨然把自己当成了故事中的英雄。
  涛涛见他不听劝,又道:“奥特曼有什么了不起,就会打架!”
  于是,我便问曦曦和小满:“你们说说,为什么喜欢奥特曼?”
  小满想了想,说:“奥特曼很勇敢的,总是帮助别人打败怪兽的。”
  “是啊。”一旁的曦曦不住得点头:“奥特曼很好的。”
  “对,我们不喜欢总是打架的孩子,但是,我们喜欢勇敢的,愿意帮助别人的人。”我说道。
  三个孩子听罢,若有所思。小满:“我们要象奥特曼一样帮助别人!”
  分析与思考:
  生活本身对每个人来说就是一本自然百科全书,生活中那些直观、生动形象的事和物,如奥特曼,又恰好符合幼儿的认识特点,能充分激发孩子的兴趣。所以对幼儿进行随机教育的效果最为明显。随机教育要注意适度性。教师的作用是促进教育对象的发展,管得过多或放任不管都会使教育对象的潜力受到抑制或无从发挥,教育的适度很难标准化,只有教师细心观察每个幼儿发展的过程,才能准确把握教育的适度性。

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