案例：吃香蕉

幼教网

　　自我反思：学习内容来自于幼儿的兴趣和生活，培养幼儿自主学习能力时，学习的内容是从幼儿自身的兴趣中生长出来的，教师要善于发现幼儿的兴趣，要为幼儿创造一个满足他们自发性需要的、能够自由学习的空间，使幼儿能按自己的兴趣，在自由的游戏和学习中获得成长和发展。
　　在一次吃香蕉的过程中，从发香蕉开始，我遇到了一个问题：那是一挂不太熟的香蕉，我想把它掰成一个一个的，可掰了半天也掰不动，我把解决问题的权利交给了孩子们。他们开始七嘴八舌地讨论办法：有的说像拧麻花那样使劲拧；有的说用一把小刀割开。我请两名幼儿上来验证这两种办法，结果后一种办法很快就把香蕉分开了。香蕉发到幼儿手上，王浩眯着眼双手握住香蕉“啪”的向我开了一“枪”，我立刻问其他的幼儿：“王浩的香蕉像一把香蕉，那你们的香蕉像什么呢？”“像小船。”、“像弯弯的月亮”、“像晴川桥”、“像门”、“像龙”、“像香肠”、“像扁担”……在吃香蕉的过程中，有孩子陆续跑来告诉我：“香蕉很甜，吃在嘴里很软”，“香蕉有点粘牙齿”、“吃在嘴里很凉”、“和吃橘子不一样，它没有核”……这时，我看见马竹齐正在玩弄香蕉皮，他把香蕉皮捏拢在一起，再将手高高举起，然后松开手：“噢，降落伞降落喽！”我对其他孩子说：“你们的香蕉皮又像什么呢？你们来玩着试试看。”。“老师，我的香蕉皮像一朵花。”、“我的像一只小鸟。”、“我的像一只大章鱼。”、“我的像小花篮，就是要用粘胶把花篮把粘起来。”。我赶紧为孩子们准备了绳子、不干胶、剪刀等工具和材料，孩子们又开始兴趣盎然地加工起香蕉皮来……通过活动，孩子们不仅了解了香蕉的味道及外形，动手能力也得到了发展，想象力和创造力更是被大大地激活了。
　　自我反思：学习内容来自于幼儿的兴趣和生活，培养幼儿自主学习能力时，学习的内容是从幼儿自身的兴趣中生长出来的，教师要善于发现幼儿的兴趣，要为幼儿创造一个满足他们自发性需要的、能够自由学习的空间，使幼儿能按自己的兴趣，在自由的游戏和学习中获得成长和发展。