青春叛逆期，引发和引导孩子行动的语言技巧

小学教育网 · 发表于 2016-8-13 17:24:48

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摘要：在每个父母的心理都有对孩子的期待，这些期待，影响着他们的教育理念，这些言传身教的教育方式影响着孩子的心理。
　　无锡奥数网9月10日讯：2012年

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19 已经结束了，初一的学生已经开始初中生活了，孩子们行为上或者会出现青春期叛逆，面对孩子的叛逆，家长该如何正确的引导。
　引发和引导孩子行动的语言技巧
　　1.隐藏的指令：隐藏了自己希望孩子做的事情。“在学习过程中，你会不断遇到未知的事物，随着学习的深入，上进心也会越来越强。”
　　“很多人都在认真学习！”
　　2.隐藏的提问：提问自己想要对方做的事情。“我在想你对某事是不是感兴趣。”
　　3.直接提问：隐藏了希望孩子采取某种行动的要求。“你知道看完这本书后会有怎样的收获吗？”“如果你做了，那会怎样呢？”
　　4.否定命令：通过否定表达引起孩子注意。“不用勉强自己读书，其实我们每天都在学习。”
　　5.暗示同时性：使孩子认为两件事是同时进行的。“你注意听我的声音，接着就会感到放松。
　　6.暗示原因：使孩子觉得如果A就会有B。“因为学好了英语，所以处理人际关系的能力提高了。”
　　7.暗示因果关系：使孩子根据经验产生两者相关的感觉。“梦想使我们充满干劲。”“目标使我们的行动更加积极。”
　　8.附加疑问：运用反向提问使对方容易接受。“你现在想看会书，不是吗？”“你现在不想出去玩，想吗？”
　　9.双重约束：看起来有选择，而实际没有，最终采取统一行动。“你是现在做作业，还是5分钟后做作业？”“你是现在吃饭，还是下顿吃饭？”
　　10.YesSet：用一系列对方一定会回答yes的提问引导孩子到达某种状态。“生活应该丰富多彩。对吧？所以，我们需要娱乐一下，是吧？同时，我们也要学点东西，是吧？因为我们不想被人说成是傻瓜，是吧？当我们充满智慧时，更能赢得人们的尊敬和更多的发展机会，是吧？所以，学习是一件很重要的事情，是吧？”

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