托班第一学期班级计划总结

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　　导读：通过平时的生活活动让幼儿熟悉自己的毛巾、茶杯标签,能用自己的毛巾擦手擦脸,用自己的茶杯喝水；通过进餐前后,大小便后,手脏时洗手,让幼儿学习正确的洗手和擦脸的方法。
　　一、班级情况分析：
　　我们班现有幼儿20名,男孩13名,女孩7名,年龄都在2.5岁左右。其中入过托儿所的有4名幼儿,占班级人数的20%;独生子女占班级人数的100%;班内无单亲家庭。
　　班上幼儿由于年龄和月份上大小有别及家长的教育方法不同,孩子的日常行为习惯有一定的差异。部分孩子是有祖辈领养,所以比父母更加宠爱,也由此养成了许多不良的行为习惯和生活习惯。再者,班上的幼儿都来自独生子女的家庭,以我为主的意识突出,集体活动的意识较差,所以要适应幼儿园的生活和作息常规有待一段时间的培养和教育的过程。
　　在卫生和行为习惯方面,贝贝班的孩子年龄小,在家什么事情都是大人一手包办,多数幼儿不肯自己吃饭,要大人喂,有些还要边走边吃,或玩具放在一边才肯吃饭,个别幼儿不肯吃饭,将饭含在嘴里,有的把刚喂到嘴里的饭往外喷,弄得满地都是饭菜,大部分幼儿不肯午睡。有些幼儿晚上很晚睡觉,早晨也很晚起床,独占玩具的现象占45%。
　　二、指导思想：
　　继续以“三个代表”的重要思想与科技发展观为指导,认真贯彻落实上海市教育工作会议的有关精神,坚持以幼儿发展为本的宗旨,根据园务计划全面实施素质教育和思想品质教育,不断提高教育质量,注重幼儿的个性差异,以创新精神和实践能力为重点,打好基础,开拓创新,促进幼儿的全面发展。
　　三、具体工作及措施：
　　(一)共同生活：
　　目标1：
　　初步适应幼儿园的集体生活,愿意上幼儿园,父母离开时不哭闹,能与老师和朋友一起玩。
　　措施：
　　(1)教师为幼儿创设良好的游戏活动环境,提供丰富的游戏活动材料,吸引幼儿,使幼儿乐意来园、乐意玩、主动地参加各类游戏活动,并知自己是科技幼儿园的小朋友。
　　(2)指导幼儿在来园及离园时会使用简单的礼貌用语。
　　目标2：
　　认识自己的幼儿园、同伴学习与老师阿姨打招呼。
　　措施：
　　(1)通过游戏活动让幼儿认识自己、认识同伴、认识幼儿园。
　　(2)通过师生共同游戏、活动,让幼儿喜欢老师和同伴。
　　(3)通过“儿歌”形式,指导幼儿使用简单的礼貌用语,会与老师、阿姨打招呼。
　　目标3：
　　懂得爱护幼儿园的各种东西。
　　(1)在老师的提醒下,会轻拿轻放椅子、玩具等。
　　(2)通过生活活动,教育活动,引导幼儿与同伴共同活动,不争枪玩具,不随便把幼儿园的玩具带回家。
　　(3)通过故事“玩具宝宝要回家”引导幼儿活动结束时把玩具送回家。
　　目标4：
　　在成人帮助下,学习正确的洗手和擦脸的方法。用自己的毛巾擦手,知道在指定的地方大小便。
　　措施：
　　(1)通过平时的生活活动让幼儿熟悉自己的毛巾、茶杯标签,能用自己的毛巾擦手擦脸,用自己的茶杯喝水。
　　(2)通过进餐前后,大小便后,手脏时洗手,让幼儿学习正确的洗手和擦脸的方法。
　　(3)通过故事,儿歌等形式,培养幼儿手脏时养成即时洗干净双手的良好卫生习惯。
　　(4)通过故事“小猪尿床”,知道在固定的地方大小便。
　　目标5：
　　愉快地用餐。在成人的帮助下,正确使用小勺,初步懂得就餐卫生,学习饭后漱口。
　　措施：
　　(1)在餐前向幼儿介绍菜谱,引起幼儿进餐的欲望
　　(2)在来园活动中,开设“给小动物喂食”这一活动,帮助幼儿正确使用小勺。
　　(3)通过故事“我会自己吃饭”,逐步培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜慢慢地做到桌上没有饭粒,地上也没有饭粒,身上也没有饭粒。
　　(4)通过学会儿歌“漱口”,培养幼儿养成饭后漱口的卫生习惯,保持口腔清洁。
　　目标6：
　　在成人的提醒下,每天带一块干净的手帕,知道不能把不干净的东西放入口中。
　　措施：
　　(1)通过儿歌等生活活动,使幼儿了解手帕的作用,学习使用手帕,不用手帕擦脏东西,不玩弄手帕。
　　(2)通过“故事”活动,知道不能把不干净的东西放入口中。
　　目标7：
　　初步了解正确穿脱衣服的方法,并能安静就寝。
　　措施：
　　(1)通过示范、讲解和念顺口溜,知道穿脱衣裤和穿脱搭扣鞋子的方法。
　　(2)通过故事“小猫睡觉”“12点静悄悄”让幼儿养成午睡的习惯,并能安静入睡。
　　(3)通过循序渐进的方法,帮助个别午睡习惯不好的幼儿改掉坏习惯。
　　目标8：
　　在教师的帮助下,愿意参加各类活动,喜欢玩各种运动器具,发展幼儿的小肌肉动作。
　　措施：
　　(1)组织幼儿参加各种活动。在活动中教师指导幼儿学会玩,体验活动的快乐。
　　(2)保证每天的活动时间,为幼儿提供各种运动器具,自制玩具,引导幼儿会玩、爱玩。
　　(3)通过做操、体育游戏,培养幼儿对活动兴趣,动作的协调性、灵活性和初步发展幼儿的基本动作,增强其体质。
　　目标9：
　　学习能自然地走、跑、跳、爬、扣钮和搭积木等,发展幼儿的小肌肉动作,逐步增强身体适应能力。
　　措施：
　　(1)通过各种体育游戏和幼儿学习模仿操及发展幼儿走、跑、跳、爬等一些基本技能。且能保持身体平衡。
　　(2)在日常活动中,通过各种游戏对幼儿进行搭积木的训练,以发展幼儿练习肌肉动作
　　。
　　(3)自制一些活动器械,人手一份做到室内和室外都可用,引导幼儿爱玩、喜欢玩。
　　(4)通过来园活动中的“纽扣花园”指导幼儿扣纽扣。
　　(5)通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力。
　　(6)在一日活动中,老师指导幼儿学习双脚交替上下楼梯。

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　　(二)探索世界：
　　目标1：
　　帮助幼儿对周围事物产生兴趣。
　　措施：
　　(1)认识幼儿园的主要活动场所,认识自己最接近的工作人员和同伴。
　　(2)学习简单的运用各种感官感知周围事物。引导幼儿对玩具、水果等事物的观察兴趣,并认识一些食品。
　　(3)引导幼儿观察秋天的主要特征。树叶黄了、小草黄了、菊花开了。
　　目标2：
　　观察常见的交通工具和生活用品,知道名称、用途。
　　措施：
　　(1)通过图片、玩具、实物等让幼儿认识生活用品、知道名称、用途。
　　(2)知道平时外出游玩时要观察马路上的交通工具、知道名称、形状和特点。
　　目标3：
　　初步培养幼儿学习计算的兴趣,学习粗浅的数学知识。
　　措施：
　　(1)老师利用区角游戏活动和教学活动逐步引起幼儿参加数学活动的兴趣。
　　(2)利用教学活动及区角活动,让幼儿初步学习手口一致地点数“3”以内的实物。并能说出总数、比多少。
　　(3)利用图形宝宝的游戏,让幼儿初步认识?就夹危ㄔ残巍⑷?切巍⒄?叫危?/P>
　　目标4：
　　学习区分上下、里外的空间方位。
　　措施：
　　通过游戏“小狗在哪里”,让幼儿知道上下、里外的空间方位。
　　目标5：
　　知道五官的方位,在老师的鼓励下正确指出。
　　措施：
        通过教学游戏活动,让幼儿知道五官的方位,并在游戏中能正确地指出。
　　目标6：
　　初步接触一些常见的科学现象,引导幼儿参加一些科学小活动。
　　措施：
　　(1)有目的或随机向幼儿解释一些常见的科学自然现象。
　　(2)引导幼儿观察并初步参加小实验,获得初浅的科学知
　　(3)在一日活动中渗透科学教育,举行“五小”活动。引导幼儿参加“小实验”、“小故事”、“小问号”、“小制作”、“小创造”。
　　(三)表达与表现：
　　目标1：
　　学听、学说普通话,初步听懂老师对自己和对大家说话的意思。
　　措施：
        (1)学听、学讲普通话,初步听懂老师对自己和对大家说话的意思,喜欢跟老师学说普通话,乐于模仿老师的讲话。
　　(2)逐步会用普通话说出自己的名字,叫出几个同学的名字。
　　(3)通过教学活动,区角活动,培养幼儿安静地听同伴说话,不随便插话,养成在集体活动中认真听别人讲话习惯。
　　(4)通过自由活动,指导个别幼儿进行一些听说练习。
　　目标2：
　　学说简单的礼貌用语和生活中的常用语,喜欢与同伴交谈,愿意在集体面前大声地说话。
　　措施：
　　(1)注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养,并让幼儿学会使用礼貌用语(早、好、再见)
　　(2)在各个教学活动中,注重个体差异,让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。学会简单的儿歌,学讲简单的短句。
　　(3)在区角游戏中,培养幼儿乐意参与游戏、大胆地交谈。
　　(4)指导幼儿用普通话说出日常的生活用品、食品、玩具等的名称。
　　(5)利用家园联系栏,取得家长的配合,家园一致共同指导幼儿听说练习(听录音磁带,看卡通片等)
　　目标3：
　　喜欢看书,初步了解看书的基本方法。
　　措施：
        通过语言活动、区角活动、情景表演让幼儿喜欢看书,初步了解看书的基本方法。
　　目标4：
　　初步让幼儿喜欢并愿意参加音乐活动
　　措施：
　　(1)通过教学活动,跟着老师学唱简短的歌曲。
　　(2)通过游戏活动,让幼儿学习简单律动及模仿操。
　　目标5：
　　初步接触使用美术工具和材料,愉快自由地涂、粘、贴、撕。
　　措施：
　　(1)利用早上来园活动,让幼儿动手撕,随意粘贴。
　　(2)通过教学活动,让幼儿认识,并使用美术工具和材料,进行操作发展兴趣,表现情感。
　　(3)美术活动的形式多样化,印章画、棉签画、纸团画,搓搓团团,任意撕纸,粘贴,粘纸等,激起幼儿想学的兴趣。
　　(四)家长工作
　　目标6：
　　1:根据班级幼儿年龄特点,与家长经常保持联系,让家长了解幼儿园及班级本学期的教学内容及工作。
　　2:通过多种形式(家长会、家长咨询等)定期向家长宣传科学育儿的好方法,并让家长配合老师共同搞好幼儿教育。
　　措施：
　　(1)通过家访尽快了解幼儿的情况,以利于开学初良好地实现家园平稳过渡。
　　(2)好家园联系栏目,让家长了解该学龄的幼儿的教育目标。配合和支持搞好一系列培养教育幼儿的工作。使家长了解一些科学育儿的知识。
　　(3)对3天不来园的幼儿及时与家长取得联系,及时了解幼儿情况。通过开放家长来园活动,让家长能进一步了解幼儿在园的学习、生活情况,了解对幼儿的培养目标。