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家长困惑：上小学三年级的女儿佳佳拿回一张数学试卷，并告诉我，她有进步了。结果我发现她只得了85.5分，仅仅比上一次考试进步了0.5分。看到孩子很高兴，我还是敷衍了一句“不错”。以后再出现类似的情况，我究竟该如何处理呢？当孩子只取得了一点点进步时，是该表扬她还是继续鞭策她？如果仅为一点小小进步就表扬孩子，会不会让她“不思进取”？
专家支招：著名的“陪读妈妈”、家庭教育巡讲团成员刘强女士表示，她也曾遇到过类似的情况。她先表扬了女儿，接着提示孩子，在接受表扬后应该反思，题目为什么错，都错在什么地方了。当发现孩子错题多是由于粗心造成时，她还委婉地批评了女儿，提醒她改掉这个小毛病。
家长可能觉得0.5分的进步“不值得表扬”，但是如果他们足够敏感，就会发现，主动向家长展示略有进步的成绩、期待家长表扬的孩子其实还是有点“胆怯”的，“如果此时家长处理得比较粗暴，很容易挫败孩子的自尊”。
孩子进步了，要不要表扬？
要表扬！刘强女士提醒家长“换位思考”：如果你很努力地完成了领导交给你的任务，但由于一些原因，完成得不是很美满，这时，如果领导批评你，你心里舒服吗？你一定会说：“我费力不讨好。下次你找别人做吧。”不用说，你的心里一定对这个领导也产生一种讨厌的感觉。孩子也是一样。
人有一种被人重视、被人赏识被人肯定的心理，这是人性的本质。当孩子的行为或者成绩被人肯定、被人赏识、被人重视的时候，他（她）就会有一种自豪感、成就感，在这种心理驱使下，他（她）会沿着这条路，自愿地去寻找自己的满足感。
佳佳进步了0.5分，在她回家的路上一定设想过她与父母谈话的很多场景，她希望爸爸妈妈能表扬她，但又担心他们不满意，责骂她，她的心情是忐忑不安的。只有当她得到家长的表扬时，才会有“悬着的石头终于落地”、如释重负的心情。因为，在她的周围，肯定有一些同学因没考好而受到父母的打骂，孩子之间会互相传递这方面的信息。她同样担心：自己会不会遭受到和小伙伴们相同的结局呢？
每一位家长都不希望孩子在一种扭曲的心理下学习成长，把学习当做一种负担和危机。家长应该尽己所能，做到让孩子在快乐学习中成长。因此，即使孩子仅仅取得了0.5分的进步，家长也应该由衷地表扬孩子，肯定了他（她）的进步。但同时，家长也要让孩子认识到自己存在的问题，并帮助孩子修正。
最后，刘强女士还特别强调：孩子进步了，家长就一定要及时表扬，千万不能用成年人的标准去衡量孩子。任何时候，都别忘记给孩子一个上升的阶梯！
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发表于 2016-8-13 16:48:07