家庭教育中的几个误区

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                                　　当前，家庭教育已日益受到家长的重视。但是，仍有不少家长对此有许多模糊认识，存在许多问题。
　　一是要求过高。有的家长不管孩子的兴趣爱好、智力发展情况如何，就过早地实行“专业定向”培养。这样做对幼儿造成了过重的心理压力，影响了幼儿身心健康，结果却欲速则不达。家长应根据孩子的自身条件，如兴趣爱好、智力水平、身体素质等，从实际出发，因势利导，进行适时、适度的培养。应该让孩子有自由活动的天地，发挥幼儿天真烂漫的本性，这样才能收到应有的教育效果。
　　二是包办代替。有些家长视孩子为掌上明珠，孩子的一切事情全由父母包办，连孩子上幼儿园，爸爸、妈妈、奶奶、爷爷一大帮人接送，结果孩子胆子很小，能力很弱。目前还有一种新的现象，有的幼儿家长是公司经理或厂长，孩子上幼儿园都用小车接送，有时还在孩子口袋里放钱。这样娇生惯养，不利于孩子健康身心的形成和发展。我们的社会需要的是有良好身体素质和心理素质的有用之人。因此，对孩子独立生活能力的培养和健康向上的优良品质的培养不能忽视，也是当务之急。
　　三是放弃教育。有些家长对孩子干脆采取不管态度，放任自流，认为让孩子吃好、穿暖就行，教育是教师的责任。这些孩子由于得不到良好的家庭教育和父母的亲情，出现了不良心态，养成了自私、孤僻、不合群、横行霸道等不良个性品质。幼儿正处于个性的萌芽时期，对孩子进行良好行为习惯和个性品质的培养是十分重要的?对此，家长决不能等闲视之。