13大暗示法之使孩子积极做功课

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                                　　随着教育理念的不断更新，在日常生活中父母不知不觉地会给孩子们一些暗示。这些暗示在培养孩子的性格、学习和生活习惯、品质等方面起到了不可低估的作用。
　　其中，对孩子的“暗示”可以分：“积极暗示”和“消极暗示”。
　　积极的暗示：能促进孩子的健康成长，培养良好的性格和心态。
　　消极的暗示：是孩子心灵的腐蚀剂，让孩子情绪低落，产生自卑和自弃心理。
　　在此，小编发现许多家长在教育过程中不同程度的犯有"消极暗示"的错误。所以，小编总结了13大“暗示法”引导孩子进步的技巧。
　　“暗示”法一：使孩子积极做功课
　　1.母亲确信孩子的功课一定会很好,是培养孩子功课进步的第一步。
　　2.对待孩子就好像对待优等生一样,逐渐地孩子就会变成优等生。
　　3.让孩子具体想象做功课会得到的好处。
　　4.故意让孩子不做功课,也是一种矫正不想做功课的[暗示疗法]。
　　5.孩子发劳骚不想做功课时,故意说:[反正你就是这样的小孩!]
　　6.偶尔说:[你去玩玩吧!]反而会使孩子感到不安。
　　7.当孩子不想做功课时,让他整理桌子,以培养想功课的情绪。
　　8.当孩子做功课的引击尚未发动时,让孩子先拟定功课的预定表。
　　9.因不擅长的科目而陷入低潮时,让孩子暂时只做擅长的科目。
　　10.对于不能专心做功课的孩子,让他抽签选择先做哪一科。
　　11.父母批评学校或老师,会使孩子讨厌老师与学校,也讨厌做功课。