幼升小孩子何时入学教育效果最佳

幼教网

　　家有学龄儿童，应该何时入学，尤其是孩子9月之后出生的，面临幼升小几乎都会遇此问题。我国现行规定的入学年龄为6周岁，但不少家长主张让孩子“早点起跑”，想出各种办法把5岁多的孩子往小学里“塞”。与此同时，主张“到什么年龄干什么事”的人也不在少数。
        　　5岁还是6岁？这是个问题。记者多方走访，发现主张5岁入学者几乎都是年轻的父母，而反对者多是教育工作者。
        　　赞成：早起的鸟儿有虫吃
        　　白领王嘉希的女儿今年4岁，但她已开始为女儿明年上学铺路。王嘉希生在10月，因当时国家规定7岁入学，王嘉希将近8岁才踏进小学校门，比班上 年龄最小的同学大了快两岁。“人家在6岁学到的东西，我到8岁才学，差距在起跑之时就拉开了。”因此，王嘉希坚决不让女儿步自己后尘。
        　　一路赶早，是不少年轻父母的共识。供职于电力公司的于晶认为，现在的孩子越来越聪明，5岁孩子的学习能力完全能适应一年级学业，所以她打算让5 岁的儿子提前上学。于晶说：“早上学，早毕业，早就业，什么都比别人早一年，机会自然更多，早起的鸟儿有虫吃，就是这个道理。”
        　　光谷一家药企的部门主管杨先生说，由于没有老人带孩子，女儿两岁就上了幼儿园，5岁不到就大班毕业；原打算让孩子再上一年大班，可女儿不愿意“留级”，只得四处活动，提前把孩子送进小学。
        　　反对：拔苗助长不应提倡
        　　部分幼儿园和小学的教师们则意见一致：不提倡孩子5岁入学，建议家长尊重孩子成长规律，不要拔苗助长。
        　　武汉常青阳光幼儿园园长张葵认为，幼升小最合适的年龄应是6至7岁，幼儿心理、生理在五六岁形成分水岭，6岁大体上能完成由幼儿向学童过渡的过 程，孩子自身也开始具备一定的独立思维能力。而5岁的孩子心理发育、脑部发育均处于相对不成熟状态，此间入学，大部分孩子会感觉吃力，从而产生自卑、孤立 情绪，最终导致不合群，影响心理健康发展。
        　　对此，武汉市育才二小教师丁洁颇有感触。她认为，倾向于早一年上学的家长，大多认为自己的孩子聪明过人，但小于6岁和大于6岁的孩子相比，差别不在智力而在行为习惯和自理能力。
        　　丁洁介绍，从行为习惯来说，年龄小的孩子由于骨骼、肌肉、韧带、力量的发育状况，写字效率普遍不高，要想跟上全班的节奏，势必付出更多努力。从 自理能力看，不足6岁的孩子比较“糊涂”，干什么事都得老师、家长提醒，就连上厕所这样的事都记不住，有的孩子下课光顾着玩，上课后急着去上厕所。
        　　如果因为行为习惯和自理能力差“拖后腿”，孩子很可能会受到学习失败感的困扰，长此以往产生厌学情绪，“提前一年，也许误了一生”。