探讨儿童数学教育：孩子生活中的兴趣体验

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            有幼教专家指出，在我国的家庭中，数学教育一直缺乏系统性，小学数学教育方式又十分枯燥死板，不能适应3至6岁孩子的年龄特征，更多是培养孩子的解题能力。但是幼儿的数学教育并不等于简单的数数和加减法，还包括分类、排序、比较等方面，考验孩子的创新、独立思考、发散思维、资源整合、逻辑推理等方面的能力。
            幼儿教育可以尝试通过身体的碰撞，让孩子了解平行和相交的概念；用动漫故事进行数学问题情境导入，引导孩子思考问题；用音乐和游戏的方式，在故事情境中激发儿童学习数学的兴趣，从而培养儿童在生活中主动发现、提出问题，并以自己独特视角和策略解决问题的能力。
            陶行之先生认为：“教育必须是生活的。一切教育必须通过生活才有效。”生活和游戏才是幼儿学习的重要途径。而传递正确的教育理念，不仅仅是教师的责任，家长们也要更新教育观念，走出“数学就是认识数字、加减乘除”的误区，形状、空间、时间、排列、组合……这些概念，在生活中都有生动的体现。　
        　　生活中处处是数学。家长可以和幼儿一起在日常生活和周围的环境中寻找数字，帮孩子得到具体而丰富的知识；家长还可以帮孩子将这些数字拍成照片，探究这些数字在不同地方所代表的不同意义。　
        　　家长可以帮助孩子进一步探索，请孩子按照数字的用途进行分类，如货架标签上的数字、电影票上的数字、汽车牌上的数字、鞋子上的数字、钟表上的数字、日历上的数字、电话上的数字、门牌号上的数字、乐谱上的数字、衣服上的数字、天气预报上的数字、温度计上的数字、车站牌上的数字还有数字网络语言等。　
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        好玩的亲子数学游戏
        　　在和孩子到处游玩的时候，家长要陪孩子一起观察，体会按照一定顺序排列的图形、物品，都有其美感。　
        　　家庭生活中也包含了丰富的感知数学的机会。家长可以将生活经验与时间联系起来，在对话中，帮助幼儿理解早晨、晚上、白天黑夜等时间概念；在家庭生活中，将家长和孩子的生活用品分类，让孩子认识、理解一一对应的关系，学习按物体的某一特征进行简单的分类，知道把毛巾和缸子要放到不同的位置；晚上睡觉时，可以示范、教导幼儿把脱下来的上衣、裤子、鞋子等分类摆放在一定的位置，让幼儿体验“按顺序分类摆放”的益处。　
            在玩积木的时候，让孩子感受形状和空间的概念；在孩子跳舞的时候，也可以通过自己的身体感知、位置变化，直接感受空间和方位的意义。
        　爱玩是孩子的天性，我也最喜欢陪着女儿一起玩，而她的数学启蒙，就是在我们共享的亲子时光中，潜移默化地进行。　
        　　踩背数数。晚上睡觉前，我经常让5岁的女儿为我踩背，缓解一天工作的疲乏。女儿非常乖巧，扶着妈妈的手，站在我的背上，一边数数，一边踩背。有的时候，女儿还邀请妈妈一起躺下来，享受一下。女儿认真地问：“爸爸、妈妈，你们要踩几下？”我和爱人认真地思考，回答她，女儿开心地在我们背上踩来踩去。累了，一下子躺倒床上：“爸爸妈妈，我想让你们帮我按摩腿，一边100下！”这次换我和爱人，给女儿按摩，我们时不时地给她挠痒痒，女儿在床上滚来滚去，好不快乐。　
        　　购物游戏。为了让孩子从小学会如何使用金钱，也为了孩子掌握一定的数学概念，我每个月给女儿一定的零花钱，她可以在我们的指导下自己支配。我们会带她到超市，指定一些健康的零食，给她小额的钱，然后选择自己要买的东西。女儿非常喜欢这个真实的情景游戏。我们也鼓励她应用简单的数学知识来思考，鼓励她和售货员阿姨直接交流，选择自己喜欢的商品。在找零钱的时候，我们会在她的旁边，耐心地等着她扳着小手指，认真地数着、算着。　
        　　讲故事游戏。我很喜欢带孩子到处游玩，而每次游玩后，我都会和孩子一起讲故事。说一说今天见到的长颈鹿有长长的脖子和腿，它的身上还有花纹；熊猫的身体圆鼓鼓的，全身好像是一个个的圆形组成的；孔雀开屏时尾巴像把大扇子等。女儿在这个过程还经常发挥想象力，给小动物以人物身份，编有趣的故事。　
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        激发孩子的探究欲望
            孩子的思维是具体的、形象的，他们喜欢探索和发现，因此，父母千万不能急于求成，也千万不能对孩子过早地进行灌输和强化训练。真正有智慧的父母，要了解孩子并善于学习，激发他们的探究欲望。　
        　　我的儿子5岁半，上幼儿园大班。我摸索到一些情景教学的方法，试着通过设置一些情景让儿子对数学感兴趣。　
        　　用攻关情景激发孩子的探索欲望。孩子大多对挑战性的游戏感兴趣，酷爱闯关，我经常看到一些孩子，目不转睛地看奥特曼大迷宫，玩植物大战僵尸的游戏。我常常给儿子设置攻关类的数字游戏，如画一个迷宫，在迷宫中设置很多条路，告诉儿子只有沿某些数字才能走出迷宫。在这种探索意识驱动下，儿子并不是在识记数字，而是把它们当做走出迷宫的法宝。　
        　　用悬念激发孩子的好奇心。因为孩子对神秘的事物都有强烈的好奇心，有打破沙锅问到底的勇气和毅力。从某种意义上来说，每个孩子都是出色的小侦探。每个孩子都喜欢玩捉迷藏的游戏，这是因为在捉迷藏的过程中，悬念的存在一直刺激着孩子的好奇心：他究竟在哪里？这个问题一直要到最后才会揭晓，孩子找到了那个隐藏的人，他欢呼雀跃，因为他成功了，好奇心也得到了巨大的满足。我给5岁的儿子设置了隐形图案的数学游戏，连接一定的数字，就会看到一只可爱的动物，它的尾巴很有趣。儿子一直喜欢小动物，所以他非常想知道这只可爱的动物是什么，于是非常认真地将数字连起来。　
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        用数学解决生活中的问题
        　　家长要想让数学“活起来”，就要寻找生活中的机会，引导孩子发现生活中的问题，可以用数学的思维进行思考、并寻求解决方法。　
        　　一天，儿子告诉我：“妈妈，昨天，你给我买的7个山楂糕，今天还有4个。”我笑着问他：“你昨天吃了几个呀？”儿子想了想，摇摇头。　
        　　我并没有着急，而是把山楂糕的盒子拿出来，让孩子和我一起观察，看看山楂糕盒里有几个小方格是空着的。儿子用小手指头指着空格子：“妈妈，我昨天吃了3个山楂糕。”我问儿子：“你愿意把剩下的山楂糕分给爸爸妈妈吗？”　
        　　儿子开心地说：“愿意！”　
        　　我们家吃饭的时候，也是儿子负责给我们拿餐具，有的时候来客人了，我们会请他数一数有几个人，需要多少餐具。儿子特别喜欢给大家分水果。我则在分水果的过程中，设置不同的难度。例如，有的时候水果是一人一个，但有的时候，我会故意少给或者多给孩子，看看儿子要怎么办。　
        　　有一次，我一共给他6个苹果，可家里一共有7个人。我问他：“舅舅没有苹果怎么办呢？”儿子歪着小脑袋：“我把我的苹果给他吃一口！”他可爱的表情，让我们全家都笑了起来。　
        　　当然，家长不能把问题抛给孩子，而不加引导。孩子在用数学解决问题的过程中，有收获也会有困惑，家长要设置适当的情境，同时要观察孩子的行为，在恰当的时候给予孩子支持。邻居的宝宝来家里玩，我们“故意”给了儿子5块饼干，让他和小朋友一起分享。这是一个无法“公平”的小游戏，对4岁的儿子而言，可是不小的考验。儿子每人分了两块之后，看着剩下的一块饼干，不知所措。这时候，年龄小一点的宝宝一把抓过他手中的饼干。儿子惊慌地看着我。　
        　　我知道他的困惑和不理解，走到他面前：“儿子，谢谢你，宝宝抢了最后一块饼干，你并没有生气。爸爸这里还有一块，分给你吧。”儿子开心地笑了。　
        　　用数学解决问题，可以让孩子感觉到数学的有用和有趣，还可以增强孩子处理问题的能力。
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        教你幼儿数学思维技巧
            借助婴儿期的数学智能提升活动，能让让孩子长大入学后，对数学的学习驾轻就熟。数学能够提高孩子的动脑能力，下面就让小编这就来介绍一些幼儿数学思维训练技巧!
            1.讲带数字的故事
            在宝宝尚未能说话之前，家长就已可以读书给他听。在为宝宝做数学智能提升时，家长读给宝宝的书本不妨选用一些带有数字的故事。例如“小明的猫生了五只小猫，有两只是黑色的，一只是白色的，另有两只是小花猫，连猫妈妈一家六口都住在小明的床下”。
            “今天是老师的生日，六个小朋友都向老师祝贺生日，老师很高兴，买了十二个橘子给小朋友分享，每个小朋友都分到了两个橘子，老师说：‘两个橘子，一个自己吃，留下一个回家送给妈妈吃。’”
            算术中的数量概念和加减乘除四法的运算，都可透过读带数故事的游戏，介绍宝宝学习能力雷霆万钧的大脑。
            2.计数
            家长陪孩子上楼梯时，可以大声计算阶梯的数量：“一级、二级、三级、四级……哇，你自己走了十二级楼梯!”吃葡萄的时候可以大声说：“这里有一、二、三、四、五、……十八颗葡萄，你要吃几颗?六颗好不好?一、二、三、四、五、六颗葡萄给你!吃完了这六颗还要的话，妈妈再给你，妈妈这里还有一、二、三……十二颗葡萄等着你。”很自然地宝宝就会对数东西产生了基本概念：每样东西都要单独数点过，而且每样东西只能数点一次，不可重复。
            3.玩积木
            把一盘积木拿给宝宝，不刻意要求他怎么玩，大部份的宝宝就会开始把积木堆高，或把积木排长(当然也有些会一个个捡起来丢)，智能高些的孩子甚至会用积木造桥、造车或创造其他形状结构。
            堆高积木够高时就会倒，使用的积木在那里多放或少放就会改变形状，要做一样长短或高度时两排积木需用的数量必须相同，很多这一类的数学物理原理，都在宝宝玩积木时给宝宝在无意中学到了。
            4.拼图
            数学并不只限于算术上的加减乘除，外形的数学变化是几何学、三角学、拓朴学、解析几何学上都会用到的一此重要概念。而为宝宝在这方面做数学智能提升时，最简易有趣又有效的游戏就是拼图。拼图有很多种：有一种是一组组的几何形拼块，可以个别拼入不同形状的几何框框里;有一种由一幅图画切成各种形状的小节，拼合后会出现原来的一幅画;还有一种是中国的七巧板，可能拼出各式各样的图形，任何一种都能帮助宝宝加强他对形状差异的观察和辨别能力，帮他做数学智能提升。