二年级数学知识点最新《表内乘法》

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        　　1、乘法的初步认识
       
        　　(1)结合数一数、摆一摆的具体活动，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。
       
        　　(2)结合具体情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区别。
       
        　　(3)会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。
       
        　　2、乘法的初步认识
       
        　　(1)能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称及含义。
       
        　　(2)知道用乘法算式表示"相同加数连加算式"比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。
       
        　　(3)能从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步学会解决简单的乘法问题。
       
        　　3、5的乘法口诀
       
        　　(1)结合具体情境，进一步体会乘法的意义，并经历5的乘法算式的计算过程和5的乘法口诀的编制过程。
       
        　　(2)能用5的乘法口诀进行乘法计算，体验运用乘法口诀的优越性。
       
        　　(3)能用5的乘法运算解决生活中简单的实际问题。
       
        　　4、2、3、4的乘法口诀
       
        　　(1)结合具体情境，经历2、3、4的乘法口诀的编制过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。
       
        　　(2)能够发现每一组乘法口诀的排列规律，培养有条理的思考问题的习惯，逐步的发展数感。
       
        　　(3)掌握2、3、4的乘法口诀，会用已经学过的口诀进行乘法计算，并能解决简单的实际问题。
       
        　　5、56页例5
       
        　　(1)结合具体情境，掌握乘加、乘减算式的运算顺序，并能正确计算。
       
        　　(2)能用含有两级运算的算式解决简单的实际问题，培养应用数学的意识和能力。
       
        　　(3)培养学生从不同的角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略的多样化。
       
        　　(4)在做一做2题中，应适当拓展，引导学生发现相邻两句口诀之间的关系，帮助学生理解和记忆乘法口诀。
       
        　　6、6的乘法口诀
       
        　　(1)经历独立探索、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想和方法。
       
        　　(2)掌握6的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题。
       
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