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小学数学知识问答300例—自然数列的意义

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论坛元老

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发表于 2016-8-13 13:01:46 | 显示全部楼层 |阅读模式

          
          

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              7.常说“自然数有两方面的意义:一是基数的意义,二是序数的意义”,这是怎么一回事呢?
           
              在日常生活中,自然数在不同的情况下有不同的意义。例如,同学们在上体育课的时候,有时排成一列横队,老师发出口令:“报数!”,于是从横队由右边排头开始,一!二!三!四!……,排尾报的是三十五。我们知道,横队里的学生同自然数列里的自然数从1开始到35为止,建立起一一对应关系。自然数“ 1”对应自右起的第一个学生,自然数“2”对应自右起的第二个学生,……自然数“35”对应自右起的第三十五个学生(即排尾)。这个“35”,既可以表示这横队共有35个学生,也可以表示站在排尾的这个学生是第35号。
           
              我们可以把这一横队的学生的全体看做是一个集合,其中每一个学生,可以看做是这个集合中的一个元素。就这样,用来表示事物数量多少的自然数叫做基数;用来表示事物次序的自然数叫做序数。这就是平常所说的自然数有两重意义,一是基数的意义,二是序数的意义。所谓基数的意义,即被数的事物有“多少个”;所谓序数的意义,即最后被数的事物是“第几个”。
           
              为了使学生懂得自然数的双重意义,可以举些实例予以说明。例如,大家都伸出1只手来,从大拇指开始数到小指:一,二,三,四,五!这个“五”可以表示一只手共有五个手指,也可以表示小指是第五号。
           
              在数轴上也可以同时反映出自然数的两个含义。数轴上的“5”,一方面表示的点是原点右边的“第5个”整点,这时“5”就是序数;另一方面,用“5”表示的点同原点之间的距离是“5个”单位,这时“5”就是基数。
           
             
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