北京市部分小学期末考试大变样啦

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　　北京各区县多所小学已完成期末考试，但雷锋小学一年级学生丝毫不紧张，因为他们今年不考试，期末成绩全由平时成绩决定。今年期末，东城、西城、海淀等部分学校一年级学生期末考试告别传统试卷，改玩游戏，甚至家长可一起陪考，期末大考变成“乐考”。北京市部分小学的期末考试在慢慢变样中。
       
        　　平时“攒”成绩期末不考试
       
        　　本学期期末，在西城各小学上学的一年级学生不用再为期末考试焦虑，因为期末不考试。为切实减轻学生负担，今年，西城区首次要求全区所有小学取消一年级第一学期期末考试，包括雷锋小学在内的数十所小学不再进行全区和学校的语文、数学考试。按照要求，各小学一年级教研组可以根据实际情况研究过程性评价标准，实施过程性评价方案。
       
        　　以雷锋小学为例，孩子们的期末评价全由平时积累而来。例如语文学科的评价项目分为写字、认读字、学习探究诊断、朗读、背诵等8项，每学完一个单元都要进行评价。比如“识字”的评价标准为：认识80%及以上为优，认识50%及以上为良，50%到40%为合格，40%以下为不合格。6个单元有3次以上得优，则综合评价为优。而“写字”的评价标准为：每课生字，正确、规范书写为优；有错别字，笔画书写不够规范为良。10次优为合格，10次到20次优为良，20次以上优综合评价为优。
       
        　　学校老师解释，这种形成性评价方式是在教学过程中进行的评价，更能鼓励激发学生在学习过程中的积极性，引导正确教学过程。
       
        　　考试不答卷改为做游戏
       
        　　还有的学校虽然仍然考试，但考场中看不到传统的试卷，却到处是孩子们的笑声，他们考试不答卷改为做游戏，答对了还能得奖品。
       
        　　育才学校的期末考试就给了一年级学生巨大的惊喜。孩子们人手一张“智慧闯关快乐遨游”体验卡，可尝试“把耳朵叫醒”、“蚂蚁搬家”、“分秒不差”、“奇思妙想”等多个项目关卡，每通过一项体验，家长志愿者评委便会给他们几颗代表得分的小星星。闯关题目来自课本，应用于生活，像“争分夺秒”的体验台前，孩子们通过回答“几点起床”、“几点去学校”等问题，接受钟表知识的考查。
       
        　　崇文小学、新景小学和花市小学的600多名一年级学生参加了三校联合“乐考”。崇文小学一年级组长黄艳梅介绍，考试采取“2+2X”形式，除语文、数学两门必考学科外，学生还要从英语、音乐、体育和美术几个学科任选两门参加考试。说是考试，其实也是游戏，试卷并非传统试卷，而是“趣味答题卷”，每科分为难度稍大的A卷和难度稍小的B卷，全由学生自己选择。所考的内容大部分是基础知识，比如“汉字嘉年华”项目，就是考查同音字组词、近义词连线等。除了趣味试卷，学生们还可以做游戏，赢取彩色铅笔、文件夹等奖品，老师们则将视学生们的游戏情况，给出优、良、合格、不合格4种等级评价。

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        　　家长“陪考”共同答题
       
        　　人大附小和人大附小京西分校一年级的期末考试更“好玩儿”，家长可以“陪考”，与孩子一起做游戏，共同攻克“难题”。
       
        　　人大附小京西分校教学主任赵俊强介绍，一年级孩子入学只有几个月，如果一上来就是紧张的考试，他们肯定不适应，而且还可能畏惧学习。因此学校允许家长陪孩子一起参加考试，在游戏中体会学习的快乐和成功的喜悦，让孩子们爱学、乐学、会学，不把学习当成负担。
       
        　　北京师范大学朝阳附属小学一至三年级期末举行“期末大通关”活动，替代传统的考试。“期末大通关”以游戏活动、展示学习成果等方式，对一个学期的成绩进行综合性评定。每一个通关项目分别由学校领导、教师、学生、家长组成评定小组，对学生通关情况进行评定，共同参与，一同见证低年级学生的学习成果。
       
        　　比如，“语文期末大通关”分为：“规范写字我能行”、“完整表达我最棒”、“声情并茂我最优”、“我是才艺小明星”，分别从汉字书写、诗文朗诵、看图交流、才艺展示方面进行通关。
       
        　　一（3）班班主任刘晓燕说：“这次‘期末大通关’活动的目的在于激发学生学习的兴趣，注重学生综合能力的展示。让每一个孩子都能获得成功的体验，让每一个学生都能得到认可和肯定，坚定他们学习的信心。”
       
        　　校长赵宗国表示，通关活动全方位展示学生的学习成果，大大调动了学生参与的热情，不再让期末考试成为学生发展的瓶颈，不再让期末考试扼杀学生学习的热情，使期末阶段学习变得生动有趣，让学生快乐成长。
       
        　　这种考核也没有传统卷子，而且只涉及语文和数学两个学科。其中，语文分为听、说、读、背、写五关，数学分为“我是口算小能手”、“我能解决实际问题”、“我敢于向难题挑战”三关。每关有10套题，学生可以选择适合自己的题目来做。如果小脑袋瓜一时转不过来，老师会先在一旁引导，实在难解的拔高题目，学生可与家长共同商议“对策”。
       
        　　赵俊强表示，老师对学生进行总体评价时，不仅要看题答得对与否，还要考查孩子对学习的情感态度、观察他们在答题时的表现，从而发现每名学生的优点和长处，对学生进行多角度评价，帮助他们树立信心。