孩子幼升小有无必要先上学前班

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　　幼升小是孩子学习生涯的开端，家长们都不敢马虎和懈怠。“幼小衔接不上学前班，会不会跟不上小学课程”，家长对学前班纠结不已。幼教机构及专家表示，学前班的目的并不是让孩子提前学习小学课程，而是培养孩子良好的学习习惯和能力，而这些，幼儿园和家长都能做到。
        　　一、“幼小衔接”要不一定要上学前班
        　　许多家长认为，学前班有利于让孩子养成良好的学习习惯，提前适应小学的要求。针对家长对“选择幼儿园大班还是学前班”的问题的困惑，记者采访了几位知名幼儿园及小学负责人，他们均表示，过早地进入学习不仅不能帮助孩子更好地适 应小学生活，反而会影响其学习兴趣和学习习惯。更一针见血地指出，那些认为“孩子不上学前班就跟不上小学的教学进度，表现不如上过学前班的孩子”的观点， 根本原因还在于只是用分数衡量孩子。
        　　二、家长可以做一些入学准备：
        　　1.每晚陪孩子看课外书
        　　家长可以通过一些方法为孩子入学做准备，如适当延长孩子坐的时间，从暑期开始每天晚上陪孩子看20分钟课外书，让孩子养成按时睡觉的习惯，让孩子多动手干点事，增加一些感官性的知识点，如背儿歌，但没有必要强化。
        　　2.家长要做好心理准备
        　　孩子上学其实是家长重新学习的过程，并不意味着孩子上了小学就能松口气。孩子能培养什么样的习惯取决于家长在很多方面的支持，因此家长首先自己做好心理准备。而从现实情况看，很多时候家长缺乏相应的心理准备。
        　　三、幼儿园说：大班学拼音强调感知
        　　在幼儿园大班，会有许多内容为幼小衔接作准备，如更多地给孩子一些目的性的任务，让他们独立完成，培养自理能力等;会开设语言、数学、美术等课程，如20以内的加减运算，汉语拼音的铺垫，但我们不强调拼写，而是强调感知。
        　　家长要尊重孩子的年龄特点，不能因为外界环境而影响孩子。从儿童特点来说，过早地进入学习，会影响其学习兴趣、学习习惯，过早地对身体控制、限制，也对身体健康发育不利，而且在学前班，孩子被动接受较多，缺乏主动探索的空间。
        　　四、学校说：一年级学习是次要的
        　　公立小学所有的课程都是按照教学进度进行的，不会因为孩子在学前班已学过哪些而有所改变。在一年级，学习是次要的，让孩子养成良好的行为习惯最重要。
        　　一些家长上学前班是担心小学入学考试，其实很多学校在入学考试时，重点不是看孩子认多少字，而是考察孩子的能力，如放教折纸的录像，让孩子折纸，考验动手能力和专注能力;听录音让孩子复述，考察孩子的注意力;涂鸦则是看孩子的准确性，拼七巧板考察孩子的认知能力。
        　　五、提早学习易导致“夹生饭”
        　　问题的关键不在于是否上学前班，而是在幼小衔接中，该帮孩子做好哪些准备。这些准备不应该是知识的提早准备，而应包括习惯养成、心理适应，学习方式、方法等内容。
        　　如果幼小衔接主要是知识准备，那么在小学一年级的教学中即使考虑分层教学，孩子也会因为自认为已学过而导致“夹生饭”的情况。不少家长认为孩子不上学前班就跟不上小学的教学进度，表现不如上过学前班的孩子，根本原因还在于只是用分数衡量孩子。