幼儿园春天教案：我们用心歌唱春天

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　　绿芽，小草悄悄的露出了头儿，这都表明了春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望时节已经悄悄来到，农民伯伯开始播种下一年的希望，等待着春天好的开始。
        　　教案前言
        　　春天的气息越来越浓郁了，太阳公公开始早早的陪伴着爸爸妈妈上班，陪伴着我们小朋友一起去幼儿园了，太阳公公开始起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。
        　　教案目标
        　　1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子；
        　　2、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌；
        　　3、能运用身体语言表达诗歌内容；
        　　4、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。
        　　教案准备
        　　1、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。
        　　2、环境准备。
        　　3、知识经验准备。
        　　教案过程
        　　一、预备活动
        　　师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

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        　　二、感知理解活动
        　　1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。
        　　“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”
        　　2、说春天。
        　　引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”
        　　请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。
        　　3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
        　　①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。
        　　“屋檐上的流水发出了什么声音？”
        　　②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的声音。
        　　③春天的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？
        　　④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
        　　5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？
        　　三、体验活动
        　　1、教师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。
        　　2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？
        　　阅读完后幼儿有序收书。
        　　四、游戏活动
        　　游戏：找春天。
        　　活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。
        　　五、创造活动
        　　教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。
        　　如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡
        　　幼儿尝试表演创编的诗歌。
        　　六、结束活动
        　　交流小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己的物品。