幼儿园环境布置：春天里的小蚂蚁

幼教网

　　在我们老师妈妈的带领下，孩子们认真的认识了蚂蚁的生活规律，并在自己的小本子上记录下了小蚂蚁的样子，孩子们很认真。最后老师妈妈对我们说，这次活动是一次成功的、有意义的活动。
        　　教案前言
        　　一冬天过去了，路边的杨树长出了嫩绿的绿芽，我们看到了希望，看到了春天带给我们的新希望。树下的小蚂蚁也这样爬来爬去，我们的小朋友们认真的观察着小蚂蚁，看着小蚂蚁有秩序的排队，然后在自己的小日记上记录下小蚂蚁的故事。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天是万物复熟的开始。
        　　教案目标
        　　1、对捉到的蚂蚁能够仔细观察，并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。
        　　2、在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。
        　　3、学习计划捉蚂蚁的行动，明确活动的观察任务。
        　　教案准备
        　　1、选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。
        　　2、昆虫盒或透明的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。
        　　3、雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白纸。
        　　4、幼儿用书：《蚂蚁》。

jzfour

        　　教案过程
        　　1、教师发起去捉蚂蚁的倡议。
        　　教师：小朋友见过小蚂蚁吗？你们以前在哪里见过蚂蚁？
        　　教师：今天我要去捉几只蚂蚁来研究研究，谁愿意和我一起去？
        　　2、师幼一起策划捉蚂蚁的计划。
        　　教师：蚂蚁平时喜欢在哪里？我们到什么地方有可能捉到它们？
        　　教师根据幼儿的回答，用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。
        　　教师根据幼儿猜测的几个地点将幼儿分为几个小组，让每个小组选出一个组长。
        　　教师将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。
        　　教师：去捉蚂蚁有许多工作要做，先要当好“侦察员”，即能找到蚂蚁活动的地方；然后要做“观察员”，即能仔细观察蚂蚁是什么样子的；最后还要当好“记录员”，即把你在哪里发现了蚂蚁，和你看到的蚂蚁的样子画下来。
        　　教师出示准备好的器材“去捉蚂蚁，你觉得我们需要哪些东西的帮助呢？
        　　教师根据幼儿的要求出示相应的材料：看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着？昆虫盒用来做什么？放大镜可以用来做什么？纸和笔可以用来做什么？
        　　教师：去捉蚂蚁时还要注意什么？
        　　3、师幼一起去寻找、观察蚂蚁。
        　　教师带幼儿外出寻找蚂蚁，并请发现蚂蚁的小组及时向大家通报。
        　　教师请捉到蚂蚁的小组就地观察蚂蚁。
        　　教师：用放大镜仔细看看小蚂蚁有几只脚？长在身体的什么部位？小蚂蚁是怎么爬的？它的身体还有哪些部位会动？学一学它是怎么动的？
        　　4、教师组织幼儿交流捉蚂蚁的经历并扮演小蚂蚁走路的姿态。
        　　教师：有哪些小朋友捉到了蚂蚁？你是在哪里捉到的？
        　　教师：你对蚂蚁有哪些新发现》？还希望知道小蚂蚁的哪些问题？
        　　教师：让我们来学一学小蚂蚁，三个小朋友扮演一只蚂蚁，商量一下谁做头、谁做胸、谁做腹，然后尝试走一走。