公立小学老师主讲：幼小衔接家长交流会

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　　下面来自于摩比思维馆曾主办的一场讲座内容，由西城某公立名小教学经验丰富的老师分享。现将此珍藏精华笔记开放，相信爸爸妈妈们肯定能受益。
       
        　　家长们说：“老师讲的很实际，说得太好了，本来还有问题想问老师，但是看时间太晚了，老师嗓子都哑了没好意思问。希望以后还能有交流的机会！”
       
        　　目录
       
        　　一、物质上的准备
       
        　　二、孩子入学后，孩子角色的转变要注意什么？
       
        　　三、知识上的要求
       
        　　四、暑假我们能为孩子做什么
       
        　　五、如何与老师沟通
       
        　　第一部分：物质上的准备
       
        　　孩子进入小学校门，从幼儿园走入学校的大门，有很多与以往的不同，我想，家长最容易做到的就是对于孩子物质上的帮助。
       
        　　1、书包的要求：不要拉杆书包，无法放到储物柜中。
       
        　　2、学习用具的准备，不同年级不同，不用一次都买齐。铅笔、橡皮、直尺准备最简单实用的，一定不要太花哨会转移孩子注意力。
       
        　　3、书皮：8元钱买的白色封皮，能够用两个学期。
       
        　　4、简单介绍学校的课程安排：西城基本每周二、五下午一节课就放学，其他时间也基本3：00放学。
       
        　　5、孩子在校上午四节课后，准备吃饭然后午间写作业，再开始下午课程，休息时间比较少。
       
        　　第二部分：孩子入学后，孩子角色的转变要注意什么？
       
        　　1、看好自己的东西：贴上自己名字，一年级开学第一月一定要回家数孩子早上带去的文具，切记家长包办，在低年级的时候就养成自己收拾书包的习惯。每天检查孩子的物品是否正常，是多了还是少了，保证每天入学的状态。
       
        　　2、与人交往的能力：关注孩子的日常交友情况，给孩子美好的希望，与人交往时更大气。
       
        　　3、上课听讲的习惯：眼睛看着、耳朵听着、用心思考、用口表述（眼看、耳听、心记、口说）。
       
        　　4、抓紧时间：规划按时完成作业，每天定时的情况下激励孩子，一年级家庭作业30分钟完成，二年级40分钟，三年级之后肯定需要1小时。三年级作业量上升后，如果孩子比较磨叽，家长再去纠正习惯就会比较痛苦。
       
        　　5、做听话的好孩子：不是常规意义上让孩子一定听大人的话，而是对于学校老师对孩子的要求，咱们家长一定要配合，帮助孩子守校内规矩。
       
        　　6、养成良好的学习习惯：好的习惯决定了好的成绩。
       
        　　第三部分：知识上的要求
       
        　　1、从西城大的方面说说情况：夯实双基，5分钟的口算，西城的10校抽测，平时我们使用的目标测试的卷子。
       
        　　2、数学学习本身各年级段的不同：一二年级主要是兴趣、数学思想、习惯的启蒙。三四年级专题训练增加。
       
        　　3、重视平时的成绩，西城的评优方法，八个单元至少要是5个优，一二年级优是对孩子的最低要求。
       
        　　第四部分：暑假我们能为孩子做什么
       
        　　1、做好基础知识的练习，如加强口算，多认字。
       
        　　2、心理上，要多于孩子交流培养，让孩子会正确的表达自己的想法。在孩子心灵播下善良的种子。
       
        　　3、适当的安排好孩子的作息时间，提前打听孩子学校上课时间，安排孩子接送和课外辅导、玩乐的时间。
       
        　　第五部分：如何与老师沟通
       
        　　我作为一名老师，同时也作为以为孩子的妈妈。我深知我肩上的责任，我也能理解家长对于孩子的殷切希望。
       
        　　1、老师不怕辛苦，就怕不理解
       
        　　教育是学校和家庭的统一，只有形成合力才能有助于对孩子的培养，是孩子成长的保证。我们教育孩子，成为老师和家长友谊的桥梁，当老师对孩子严格要求的时候，孩子承受不住的时候，家长应该进行正面的教育，在孩子面前和老师保持一致，这样才能让孩子的顺利成
       
        　　长，如果您有问题及时向班主任沟通，不要一味的相信自己的孩子。
       
        　　2、正确的对待孩子的优势，也要正确的对待孩子的问题
       
        　　老师向您反映一些我们了解到的情况之时，您不要有抵触的心理，如果我们能像朋友一样友好地交流，那么不仅对我的工作有促进，更重要的是还对您的孩子，对咱们这个特殊大家庭的孩子也是一种帮助。我曾经不止一次地对我的家长朋友们说过这样的话，我说在家您是家长，但也是教育者；在学校我是教育者，但也是家长，实际上我们担负的责任是一样的，所以我是您的责任的延续，您也是我的职责的延续，我想只有我们双方都协调好了，配合的天衣无缝，孩子们才可能在我们共同的关爱下健康成长。所以对于我在以下发言中说的孩子们身上的长处也好，短处也好，希望您有一个正确的态度。
       
        　　3、与老师交流的方式（飞信，电话，面谈，会倾听）
       
        　　4、走正确的渠道，不论什么最后都要回来班主任老师那里解决。
       
        　　5、正确的心理，让孩子学会感恩学会宽容
       
        　　感恩也是一种习惯，宽容也是一种习惯。比如在接受别人的帮助后，孩子的一声“谢谢”；在同学发生矛盾时，一个豁达的微笑；看到老师辛勤的付出时，一句温暖的问候，这点点滴滴的小事，无不渗透着我们教育的智慧与扎实。这不仅适用于学校，更适用于家庭。一个万
       
        　　事挑剔的家长，很难培养出一个宽容大度的孩子；消极的家庭气氛，很难造就儿女阳光的心态。我想这都是我们应该共勉的。（宝贝，今天有什么快乐的事情，学习上有哪些收获，周围有什么变化）
       
        　　6、爱之有度，严之有法”
       
        　　有时我们家长对孩子的爱是应该藏起一半的，应该让孩子在生活中去历练。学会和孩子谈条件，家长不要什么全大包大揽。
       
        　　另外，老师在现场就家长几点问题（学前班、托管班/兴趣班、课后作业[半小时]、学数字的习惯、小学碰好老师，初中进好学校）等做了解答。
       
        　　最后寄语：让学生每天都有收获，每天的快乐，要用发展的眼光来看待他们。努力在学生心中播种善良的种子，多用发展的眼光去看待学生，努力找寻开启学生心灵的钥匙！相信他们一定会更好！