入学“面试”小学老师这样说

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　　虽然小学入学没有笔试，但不少家长仍然非常担心报名时的“面试”：
        　　“孩子要是答不上来可怎么办？”
        　　“要不要给孩子买点辅导书来看？”
        　　小学入学“面试”真有这么难吗？小学老师如是说——
        　　事件一：
        　　面试：不考知识看思维
        　　入学“面试”时，老师看重的还是孩子的思维能力。如果孩子的思维不活跃，即使机械地考出了一些证书，也未必能被老师“挑”中。在“面试”的时候，老师和孩子口头问答，孩子认了多少字，学了多少算术都派不上用场。例如，老师问孩子“你进校门后看到了些什么”，如果孩子平时没有观察的习惯，就答不上来了。
        　　老师建议：家长平时应注意发展孩子广泛的兴趣爱好，还要让孩子养成观察、思考、探索的习惯。
        　　在报名的时候，孩子留给老师的第一印象也非常重要，良好的开始是成功的一半，什么样的孩子招人喜欢呢？小学老师如是说——
        　　事件二：
        　　初次见面：懂礼貌的孩子惹人爱
        　　对初入学的孩子来说，给老师留下的第一印象是非常重要的。比如，有礼貌、穿衣打扮非常得体、和老师谈话时口齿清晰、善于表达，这样的孩子讨人喜欢。
        　　通常，在小学入学报名时，学校总会安排一个面试。其中，面试的内容多数为谈话式的交流，时间大约在15分钟左右。老师通过让孩子讲一个故事、或者做几道简单数学题目来观察孩子的语言表达能力、想象思维能力和数学逻辑能力等。
        　　虽然老师对所有的孩子都会付出关爱，但更喜欢这样的学生：灵活、聪明、活跃的孩子；在课堂上能经常踊跃举手发言，并且对许多事物能有一定见解，能遵守一定规范的孩子。
        　　老师建议：家长应该让孩子养成良好的习惯，懂礼貌，爱思考，敢于并善于表达。
        　　相对于民办或公办转制小学，公立小学的“面试”则显得简单得多，在小学划定的区域内，“凡是年满7周岁，没有重度残疾的孩子都可以报名进入小学就读”。但是，也有一部分家长希望孩子跨区域入学，这样，入学“面试”的难度就提高了。怎样才能让孩子“出挑”呢？小学老师如是说——
        　　事件三：
        　　潜在能力：孩子要有独立思考的能力
        　　由于学校教学质量好，又有特色，吸引了不少划定区域外的家长。因为名额有限，所以孩子报名时的“面试”就显得比较重要了。
        　　“面试”是通过活动进行的，动手能力强、兴趣广泛、有创新意识的孩子很容易脱颖而出。在做游戏的过程中，老师能发现孩子的潜在能力。那些平时比较独立、生活自理能力强的孩子，独立思考的能力也比别的孩子强。
        　　老师建议：家长平时多培养孩子的动手能力，尤其在孩子遇到困难时，要让他养成独立思考的习惯。