小升初家长如何帮助孩子提高成绩

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　　近日，我们整理了一些常用方法提供给家长们，希望大家掌握后能提高孩子的成绩。
       
        　　一、处罚
       
        　　处罚是什么意思呢，处罚就是打骂的意思，这招很管用。
       
        　　为什么这招管用呢？
       
        　　对一个快成为初中生的孩子说道理，他们比家长说得还深刻，给他们讲道理是没有用的，因为他们都是脑袋管不住手脚的人，只有打骂是最管用的，讲道理是没有用的。
       
        　　古人讲，玉不琢，不成器。
       
        　　但家长在处罚时一定要注意五项基本原则，否则就是滥杀无辜了：
       
        　　原则1、处罚是最高级别惩罚。
       
        　　一个小学五年级的家长说：“我的a孩子已经成了滚刀肉了。”为什么呢？他的孩子通常只犯了一个小的错误，却一直承受最高级别的惩罚。
       
        　　原则2、处罚的最高境界是爱自己的孩子。
       
        　　要爱自己的孩子，当家长准备动手的时候，要是发现自己孩子已经哭了就不要再打骂了，点到为止，起到威慑力就可以了。
       
        　　原则3、处罚前要让孩子明白处罚的规矩。
       
        　　当周末家长看见孩子看电视时说：“你，写作业去。”有很多孩子离开电视机时有两个问题搞不清楚：第一个是为什么家长可以看而他不可以看；第二个问题是什么时候可以看电视。因为你的家里没有规矩。因此需要在家里确定规则并坚持实行。
        　　原则4、就事论事的原则。
       
        　　犯了错误以后要就事论事，不要数罪并罚。
       
        　　原则5、立即处罚的原则。
       
        　　有的母亲当孩子犯错误后心软了，总是说：等你爸回来收拾你。拖一拖，处罚就没有了，会给孩子一个拖下去就不会有处罚的错觉。

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        　　二、陪读
       
        　　1、紧密式陪读：适于不自觉的、注意力长度低于10分钟的初一以下的孩子。方法是孩子做作业，家长坐在孩子同桌，以免出现注意力不集中现象。
       
        　　2、松散式陪读：适于注意力相对集中的孩子。方法是，每天晚上孩子写作业时要求他把门打开，家长把电视机关掉，保持家里安静。
       
        　　这扇门必须打开，有的家长说孩子房间的门用世界上最先进的武器都打不开。有的孩子关着门，在自己的房间里一学就是两个小时，你相信吗？可能吗？他们把门关上以后肯定发生了许多“见不得人的事”。
       
        　　一个孩子不良的学习习惯就是在关上门以后形成的。
       
        　　三、表扬
       
        　　表扬对孩子是一种激励，但要注意不能滥用。举个例子，一个初一的孩子家长听完赏识教育以后说：听了赏识教育，我把我的孩子整整表扬了一年，也没有把学习表扬上去。
       
        　　所以，表扬有时只对小学生适用。对于一个马上成为初中生的孩子来说，家长滥用表扬的话，他们是很容易看出家长的阴谋诡计的。
       
        　　四、监督
       
        　　学习计划做好以后，家长要陪伴孩子做好监督工作。坚持21天，就可以使量变到质变，孩子学习不好，习惯没有形成，第一个放弃的人不是孩子而是家长。家长能坚持21天学生也能坚持21天。
       
        　　五、总结
       
        　　单一的教育方法都会导致学习习惯的失败。知子莫若父，知女莫若母。只有家长了解自己的孩子，将这四招融汇起来使用，才会有成效。不能只批评不表扬，也不能只表扬不监督。