“小升初语文”第一册（五年级下）课程设置介绍

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　　课程名称：小升初语文第一册
　　课程性质：小学作文基础提高课程
　　课时设置：共22次44课时,2小时/次
　　教授对象：小学五年级下学期学生
　　适用范围：小学五至六年级学生
　　课程内容：小升初语文突破教育
　　教学目标：
　　小升初第一册的作文学习，重点在于解决主题鲜明（最好深刻）、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。但是上面的问题将不只出现在作文上，在小升初面试过程中同样适用。在考官问到任何一个问题的时候，能够迅速理解对方的意图（相当于作文中的审题），明确自己回答时的中心（明确主题），选好回答的角度（文章的立意），有主有次地表述出来（重点突出）是非常重要的。我们在小升初教材中将口头表达与写作训练相结合，为孩子在小升初阶段的学习提供更多实质性的帮助。
　　教学内容：
　　在1-5册作文专题突破学习的基础上，更注重技巧和方法的运用，训练更具实效性。包括如下几大方面：（1）主题的表现（2）材料的组织与搭配（3）重点的突出（4）不同表现手法（衬托、对比、侧面描写）的运用（5）口头表达（演讲、即兴发言）。在方法训练的时候，将文体的知识点融入其中，使得训练更具综合性。
　　教学重点：
　　（1）学会审题。对于学生来说，不管是作文还是口头表达，审题（迅速理解对方的意图）是第一步，也是关键的一步。审题好像盖地基，地基起得好才能有稳当当的万丈高楼。可以说，审好题，作文（口头表达）就成功了一半。
　　（2）学会把握和突出作文（说话）重点。文章中的重点，就是文章中最能表现中心思想的内容。作文中突出重点，就是要把表现中心的主要内容写细致、写深入，把它从文章的所有内容中突出出来。文章的重点突出，中心思想就鲜明，给人的印象就会深刻。
　　难点突破：
　　（一）审题是教学的一大难点，牵涉到筛选、提取信息，进行理性分析，然后综合、归纳、概括、提炼能力的考查。学生有了前面学习的基础，有了一定的审题能力，但是对于如何能从多个角度看问题，用创新的思想审题，审出题目的深层含义则还需要进一步训练。
　　（二）材料的选择和安排。人们常说，写作文，三分在技巧，七分在选材。选材如何，决定作文的高低、成败。通过训练，让学生在选材上做到：材料要紧扣中心，要有真情实感，要新颖独特，在材料的组织搭配上更讲究布局，更能突出中心。
　　教学方案：
　　（一）在课堂上，通过口头表达能力的训练，通过一系列的课堂互动、话题分享讨论等内容，提高学生表达的层次性和深度，同时引导学生的思想认识，使学生的认识从宽度和深度上有提高，由此让学生的作文主题鲜明，立意新颖、深刻。
　　（二）通过生活化的事例让学生的作文贴近生活，善于从生活中选取材料，并且根据主题的需要，适当对生活化的材料进行加工，合理安排布局。
　　（三）通过关键字教学让学生更好的掌握写作的方法和技巧，解决学生作文重点不突出，语言没有文采的问题。
　　课程衔接：
　　本册是小升初教材的第一册，也是小升初教材中最为关键的一册。它紧密围绕小升初所
　　考察的知识点，从作文的主题表现、材料的组织与搭配、各种表现手法的运用、文章如何具有感染力、口头表达等方面进行训练，是学生走好小升初的关键一步。走好这关键的第一步，学生再接触到各种材料类、话题类的考场作文时，才能灵活运用各种方法，在写好作文的基础上，写出个性风采。建议学习该册教材的学生需要有非常作文训练营或作文专题突破前5册的基础。如果孩子错过了这些基础学习，可以根据时间安排，通过在线课程或者光盘来补学。如果要想达到最优化的效果，建议孩子在寒假的时候，学习非常作文训练营。
　　适用对象：
　　小学五年级下学期的学生。因本册教学内容在小升初课程中的重要性，建议错过学习的小学六年级学生，通过视频或在线课程补学本教材内容。