好贴推荐：多元评价让孩子爱上考试

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　　以减轻学生课业负担为目标之一的素质教育，虽然在我市推行了多年，但敢于大刀阔斧地对传统考试制度进行改革的并不多见。记者昨日从大连市实验小学获悉，该校从本学期起拿考试“开刀”———改变单一的笔试形式，实行以成长记录、活动表现、情景测验、同学评议等多种方式来评价学生，让他们喜欢上考试，将素质教育推向纵深。
　　该校对学生实行多元评价的具体内容，即取消一、二年级学生的期中和期末学校统一考试，对三至六年级的学生实行分项测试、等级评价，并且学校把考核和评价学生的权力从学校下放到学年组或班级。这项针对学生综合素质考核的改革如何有效地评价呢？校长孙荣君介绍说，拿小学高年级语文学科为例，学校取消了期末笔试，而把古诗词背诵、成语积累、快乐朗读、看图讲故事等内容纳入对学生的测评中———既弘扬了国学，又调动了学生的考试积极性。再比如数学学科，以口算、解决问题等内容为主，学校开展了体现“生活数学”思维、解决生活中实际问题的多项“兴趣考试”。
　　该校实行的考试改革还有一项举措，就是对学生的多元评价。学生自评、小组互评、教师评价和家长评价相结合得出一个学生的分数——传统的百分制被新的“等级制”和“星级评比”替代。对学生考核与评价的权力由学校全部下放到学年组或班级，考核大项目由学校统一确立，考核的时间和方式则由学年组和班级自主安排。
　　为了配合考试改革，该校还在学生中间开展了“快乐学习，学习快乐”的系列活动，这些活动和考试改革都极大地调动了师生的“考试”积极性，同时减轻了学生负担，提高了学生解决问题的能力，备受学生和家长称道。