一年级趣味数学：金色的天鹅

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　　有一只金色的天鹅，它是用黄金铸成的。小红想知道它的体积，可量来量去还是计算不出来，因为天鹅的形体太不规则了。小红的姐姐搬来了一个比金天鹅大一些的方形量简，量简上面还画了计量刻度。姐姐对小红说：“这个量筒可以帮助你量出天鹅的体积来。至于怎样量，就请你自己想办法了。”小红转动着两颗智慧的眼珠，不一会儿就想出了好办法，量出了金天鹅的体积。
　　 亲爱的小读者，你知道小红采用的办法吗？
　　 【智能训练】
　　
　　办法很简单，想出来可得费些脑筋。小红把金天鹅放进量筒，然后往量筒里倒水，直到淹没金天鹅的位置。记住这个位置的刻度并把金天鹅从水中拿出来，再看看水面降到了什么刻度。把先后两次刻度相减，就知道了金天鹅的体积。
　　按照一般常识，量体积是用尺来量的，而这里却变成了用水来“量”，这是需要转换一个很大的思维角度的。由不规则的金天鹅体积想到没有一定形状的水，由量筒想到液体，这是联想的结果。但这种联想必须为解题“服务”，就需要一定的知识作基础，例如水的重量与水的体积之关系，物体排开水的量（指体积）等于物体的体积等。所以说，知识越丰富，越有助于联想，越能促进创造性思维；反过来，创造性思维越活跃，越能促进联想，越有利于知识的吸收和巩固。