宁波小升初衔接人教版初一语文：22.羚羊木雕

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　　在宁波小升初衔接中，初一知识点的预习成了小升初孩子在暑假中的主要事情了。下面是宁波奥数网小编整理的人教版初一语文课本知识点，大家可以参考下。
        22.羚羊木雕
        　　“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。
        　　妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来送给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我已经把它送给我的好朋友万芳了。
        　　“爸爸不是说送给我了么?”我小声地说。
        　　“我知道送给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。
        　　“我把它收起来了。”
        　　“放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。
        　　“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。
        　　“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。
        　　“送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。
        　　“送给万芳了，她是我最好的朋友。”
        　　“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”
        　　“不!”我哭着喊了起来。
        　　爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说："小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?"爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
        　　“您已经送给我了。”
        　　“是的，这是爸爸送给你的，可并没有允许你拿去送人啊!”
        　　我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。
        　　上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。
        　　上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。”
        　　当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙站了一个钟头。
        　　"为什么你不说裤子是我的?"
        　　她嘿嘿地笑着："我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。"
        　　我要把裤子换过来。她却满不在乎地说："算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头……"直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤子上的那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。

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        　　昨天，万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上说：“送给你，咱俩永远是好朋友……永远!”她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。
        　　不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕!”
        　　我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
        　　我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好么?一定不会了。
        　　我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
        　　“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
        　　“你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。
        　　“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
        　　万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。
        　　“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?”
        　　我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西?”
        　　万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她!”
        　　我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了…… 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
        　　我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

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        　　【教学目标】
        　　1、有感情的朗读课文，体会课文的思想内容，从中获得对人生有益的启示。
        　　2、应用自主合作探究的学习方式，领会文章的思想感情。
        　　【教学重、难点】
        　　1、分角色朗读，把握人物个性化语言。
        　　2、通过朗读感知课文，联系生活实际谈谈自己的看法。
        　　【教学方法】
        　　1、自主合作探究法。学生阅读、讨论与教师的总结启发相结合。
        　　2、多媒体辅助教学。
        　　【课时安排】
        　　1课时。
        　　【教学内容】
        　　《羚羊木雕》讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾。“我”把羚羊木雕送给了最好的朋友万芳，父母发觉了，“逼”我去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。这种矛盾说到底是一个“代沟”问题，由于时代的变迁，知识背景的不同，两代人在对待人生、理想、亲情、友情以及价值观等方面必然会有种种差异，也必然表现在许多家庭里。
        　　【教学过程】
        　　一、导入新课
        　　我们在悄悄的长大，有了自己的主见，不再事事听从家长了，于是“家”这个宁静的港湾，开始有了起伏的波澜。让我们一起读读张之路写的发生在家中的故事──《羚羊木雕》吧。(多媒体展示课题)
        　　二、检查预习情况
        　　(这篇文章你们看过吗?)
        　　1、生字、词的读音：
        　　怦怦(pēng)树杈(chà)攥(zuàn)逮捕(dài)
        　　逮着玩(dǎi)寒颤(zhàn)颤抖(chàn)
        　　2、文中写了一只什么样的木雕?围绕它发生了什么事?涉及到哪些人物?
        　　⑴爸爸从非洲带回来的一件用黑色硬木雕成的工艺品。
        　　⑵让同学们用简洁的语言概括。
        　　⑶爸爸、妈妈、“我”、奶奶、万芳和万芳的妈妈。
        　　三、问题探究
        　　语言显示人物性格，请同学们自由读，选自己最喜欢的方式读，读出人物的个性。
        　　1、品味揣摩人物个性化语言并分析人物形象。(采用分角色朗读的形式。要求：读准语气、语调。)小组讨论谁读得好，好在那里，如果朗读中有不足，有什么不足?然后全班讨论。
        　　2、爸爸送我羚羊木雕，我把它送给了好朋友。我这么做，对吗?能告诉我你的理由吗?
        　　3、文章最后说：“这能全怪我吗?”为什么?如果你是“我”，你会怎样处理?
        　　4、怎样才能避免这类不愉快的事情发生?
        　　(附：我国的《民法通则》第十一条规定：18岁以上的公民是成年人，具有完全的民事行为能力，可以独立进行民事活动。第十六条则规定未成年人的父母是未成年人的监护人。根据课文内容，“我”的年龄应该是在16岁以下，因此“我”的行为应该得到法定监护人(即家长)的同意。)
        　　四、教师小结
        　　《羚羊木雕》通过写这场风波，告诫做父母的要理解少年之心，妥善处理孩子间的交际行为，尊重他们的友谊，千万不能重财轻义。也告诉孩子做事应同父母商量。
        　　五、课堂拓展
        　　1、作者的感情倾向是怎样的?你的看法怎样?
        　　2、你遇到过类似的伤心事吗?是怎样处理的?如果是，现在又会怎样处理?能告诉我们吗?
        　　六、课后练笔
        　　人与人之间的理解源于沟通和交流。周末回家与父母分享这个故事，并交流一下看法。然后，把你藏在心里很久的话写出来。
        　　题目：《爸爸/妈妈，我想对您说》
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