有效提高小升初衔接阶段学习方法

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　　   由于孩子在小学教育阶段已经习惯了在家长和老师的监督下学习，所以刚刚
        　　升入初中时不可能马上适应自主学习、有独立意识，这就需要老师在学校进行辅
        　　导，家长在家里进行督促，共同帮助孩子尽快适应中学生活。
        　　（1 ）应该培养孩子预习、复习的习惯，但是在适应阶段为了不耽误孩子的
        　　学习，可以适当参加一下辅导班，帮助孩子在过渡阶段能跟得上课程进度。
        　　（2 ）家长可以拿出一定的时间，在辅导孩子完成作业之余，还可以和孩子
        　　一起做一些趣味练习或者益智题，培养孩子的学习兴趣，同时又可以防止无休止
        　　的家庭作业让孩子产生反感的情绪。
        　　（3 ）可以给孩子准备一个错题本，及时纠正错题
        　　孩子做错题是经常发生的事，从纠正错误入手也是辅导孩子的好方式。给孩
        　　子一个专用的本子。孩子每次作业或考试出现错误，就让孩子在专用的本子上将
        　　题目抄下，然后按正确的方法重做一遍。之后分析错误原因，是不会审题，还是
        　　粗心大意；是没有掌握这部分内容，还是不会正确分析。用红笔将错误的内容标
        　　出。过一段时间，与孩子一起整理错题，将错误的类型汇总，看一看哪部分错的
        　　最多，哪种错误原因最为常见。这样就对孩子的学习状况有一个清楚的了解，就
        　　可以有的放矢地辅导孩子了。
        　　（4 ）做读书笔记和摘要
        　　读书时笔记和摘要主要包括以下方面的内容：①记下书名、作者；②采摘生
        　　字、新词及佳句；③记录主要人物和主要内容；④在书上批注；⑤列提纲；⑥写
        　　读后感。
        　　开始时父母与孩子一起，共同阅读一篇文章，找出文章的中心思想，逐渐就
        　　可以让孩子独立完成。
        　　对孩子的阅读内容，不必限制太死。让孩子凭他的兴趣自己选择，父母可以
        　　进行推荐。只要孩子坚持下去，你会发现孩子的资料积累、阅读能力、归纳能力
        　　和表达能力都会有明显的进步，而且孩子还学会了自己学习，你就可以事半功倍
        　　地辅导孩子学习了。
        　　（5 ）学会使用工具书
        　　我国古代思想家孟子有一句很有名的话：“工欲善其事，必先利其器。”在
        　　学习中，工具书就是学生的“利器”。使用工具书的能力对于初中生来说，最主
        　　要的是学会查字典。要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生
        　　字词的能力，还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。要具
        　　备这样能力，就必须要求孩子勤查字典，并进而养成习惯。
        　　（6 ）掌握阅读步骤和方法，会阅读的一般步骤
        　　当孩子掌握一定量汉字时，可以逐步培养他们掌握阅读的一般步骤：初读，
        　　了解全文大意，划出生字、新词；运用工具书并采用联系上下文语言环境的方法
        　　认字、释词、疏通文意，用铅笔标出自然段的数码，了解各自然段的内容。
        　　再读，带着文章“写的什么”和“怎样写的”两个问题熟读，读后分段写出
        　　段意，然后把几段的意思联系起来，掌握文章的主要内容。
        　　精读，抓住重点段落和重点词语细读，加深对课文内容的理解，在此基础上，
        　　概括文章的中心思想和写作特点。熟读，按课后“作业与练习”的要求，进行写
        　　和练，达到读好一篇文章的目的。
        　　（7 ）具备多种思维方法
        　　发展思维能力是进行方法指导的一项重要内容。教给孩子思维方法除了让他
        　　们学会将所学知识进行分类、比较、分析、综合、归纳等一些逻辑思维的基本方
        　　法外，还应重视求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法的培养，使孩子的思
        　　维能够灵活运转。