怎样高效地把握小升初考试主动权

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　　小升初已经正式步入了升学的坎坷道路，如何才能通过各种方式进入重点中学呢？
        　　“小升初入学考试、初中升高中的中考、高中升大学的高考并列为中小学生的三大考试。”小升初在即，我们不能回避这个现实问题，今天捉住家兔，谈了两个小时，记录如下：
        　　庄子说：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也。”学生以学为主，不能不识时务。我希望你抓紧时间，维系住课本、课堂，高效率把握住学习的主动权。
        　　怎么把语文变为百科之王？
        　　语文是百科之王，但语文怎么才能成为百科之王，却不是一般人能把握得住的。尽管赞成你们教务主任‘语文是百科之王’的观点，却不赞成你乱看书。要看就看我给你写的读后感，我深刻领会《论语赏析：周监于二代，郁郁乎文哉！吾从周》这篇博文中，关于的符号学理论。
        　　我告诉你，必须学会把汉字、拼音都当做符号来依据字音谐隐句式推演成崭新的思辨道理，你才可能深刻领会“好的数学符号能节省思维劳动，运用符号的技巧是数学成功的关键之一”还有更高妙的系辞：“把文字、语音、声母、韵母，皆当做符号，在谐音的先验文本句式中不断演绎真逻辑句式，专门训练无限判断与唯一正确可以专对。小学、初中、高中，学的都是精确数学，微积分也不过如此，是最简单的思维形式，专门用唯一找唯一。难度大的不过是对符号运用、公理的抽象语言无法深刻理解、数学应用题抽象语意无法深刻理解，仅此三点，难度不过如此。”这在先验文本句法逆顺、无限判断与唯一专对归一的推演中，皆可以得到很好解决。
        　　数学运用题，不过是把等式造出来，等式不能乱找，数学题做错了，就是等式没有找出来或找错了。先验文本的字音推演，主要就是找到原句式，在此语境中插话的唯一正确性选择，长期这样训练，不存在找不对等式、找不对数学逻辑表达式的，目前，你就把逻辑表达式理解为大于、等于、小于数学表达式好了。
        　　为什么我主张你要学会用相互依存、对立的宾语、主语、谓语，来造主从句？那就是在训练你如何找数学等式，在训练你找数学阅读题中语意蕴含的数学等式、逻辑关系，你要明白这层关系，数学老师制作运用题，不过是要你学会抽象等式、语句下蕴含的数学抽象逻辑式（数学抽象逻辑式=数学表达式）。
        　　数学的一切形式，包括思维方式，先验文本皆能推演出来，先验文本的句式是深刻剖析了思维之门后的最高级思维术，统领数学思维、物理思维原理，但是先验文本并不能直接精通数学本身，先验句式的推演只是让你很容易理解数学原理，善于抓住数学运用题目的数学语言中，蕴含的数学逻辑等式。不能说假定世界本源是 01/10，我就是上帝，“世界本源是01/10”，那还是假设，理论上尽管能把握百两御之，实践上却难逢嘉之会，因此，我要求你，在经典数学题型上，应该花点时间，高度注意数学题型的牢记、固化。适当做点经典题型、做点搞难度的数学题型，很有必要。至于一天到晚把时间花在做数学题目上，我倒不主张，那么多数学题，你做得完吗？
        　　吾生而有涯，而题目无涯，以有涯求无涯，殆矣。圣人无悖论，我要跟你说的数学与语文的关系，数学、语文可以逆顺，互为01：推演字音双结句式，要经常运用数学思维，总体来说，语文统领数学思维，你目的还是在熟悉数字、文字、声母、韵母符号在语文、数学之间往返，这样就训练了数学思维与语文思维的合并思维，这就是捆以兼能、捆以简能。先进的文本先进的读法，来自语文建立的思维术，这样可以简化我们的学习任务，极大提高我们的学习效率。
        　　读书读到搞题海战术，就让读书明智走向了反面——书越读越糊涂，问题还出在你们的语文读错了，导致思维能力衰竭的缘故。