学科:数学 授课年级:二年 设计人:仲彦
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章节名称
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北师大版小学数学第四册第四单元
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课题
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数一数
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计划学时
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1
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教学目标
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知识目标
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体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,激发学习数学的兴趣。
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能力目标
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在数学活动中对大数有具体感受,发展数感 。
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情感目标
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通过“数一数”活动,认识新的记数单位“千”“万”,并了解单位之间的关系。
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教学重点
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认识新的记数单位“千”“万”,并了解单位之间的关系。
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教学难点
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万以内数位顺序
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媒体内容与形式
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多媒体
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教学过程
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教学环节
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教师活动
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学生活动
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时间
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导入
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一、复习
1、数数100以内的数(可5个5个,10个10个地数)
2、复习计数单位,并说说几个计数单位之间的关系。
今天我们就来学习生活中的大数
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3
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探究
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活动一:生活中的大数
1、 欣赏书中的四幅图片,并读出图中的说明
2、 找一找生活中的大数
活动二:数一数
1、 出示一个由一千个小正方体组成的大正方体
2、 数一数:有多少个?思考:怎么数?
3、 在小组内分工合作:用学具操作
4、 建立一千个小正方体的模型,认识“千”
想象:一千名学生集合是什么
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3、 在小组内说一说
4、 汇报 评议
5、 以一千个小正方体为单位,出示图片,一千一千的数,10个一千是一万。
6、 感受一千、一万有多大
a) 出示10本同样厚的书,让学生感受一千页书有多厚。
b) 出示升旗图,结合本校实际
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10
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巩固与拓展
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样?象这样的10所有多少人?万人体育场有多大?
活动四:填一填
1、 独立填写新的记数单位
2、 全班齐读后,说一说,怎么记?
活动五:涂一涂
用红色涂出二百三十八个小方格
要求:大家一眼能看出是二百三十八个小方格。
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活动三:说一说
1、 在小组内说一说:对一千、一万的感受
2、 汇报,评议
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20
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总结
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谈收获
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2
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板书设计
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1000读作:一千,10000读作:一万; 10个一千是一万
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教后反思
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