小学教育网 发表于 2018-10-14 21:39:56

北京版二年级语文上册教案设计《秋天是多彩的画卷》

北京版二年级语文上册教案设计《秋天是多彩的画卷》
          教学分析:
       
          本课指导学生通过读词语、读句子识字。8个词组,1个句子,都跟秋天有关系。前4个词组写的是秋天到来时自然界及动物的变化,后4个词组写的是秋天到来时植物的变化。最后是一句赞美秋天的话。
       
          教学目标:
       
          知识目标
       
          学会8个生字。认读6个字。认识“折文”。
       
          能力目标
       
          能按照田字格里的范字写字,把字写端正。会读本课的词语和句子。
       
          情感目标
       
          感受秋天这个季节的美丽。感受大自然。
       
          教学重点:
       
          识字、写字。
       
          课时安排:
       
          2课时
       
          第一课时
       
          教学目标:
       
          1、学会本课4个生字。
       
          2、能按照田字格里的范字写字,反字写端正。会读本课的词语和句子。
       
          3、感受秋天这个季节的美丽。感受大自然。
       
          教学重点:
       
          通过读词语、读句子识字。

jzfour 发表于 2018-10-14 22:04:11


          教学过程:
       
          (一)导入
       
          1、现在已经是秋季了,你能用一、两句话说说秋天的景物有什么特点?
       
          2、我们看看书中是如何介绍秋天的?
       
          (二)初读课文
       
          1、轻声自由读三遍,借助汉语拼音读准字音。
       
          2、同桌互相读,帮助纠正字音。
       
          3、指名读,评议。
       
          4、全班齐读。
       
          (三)了解课文内容
       
          1、画卷是什么意思?
       
          2、为什么说秋天是多彩的画卷?请同学们读一读课文。
       
          3、结合生活实际,替换词语,理解课文意思。。
       
          ①“千姿百态”的菊花。
       
          ②“随风飞舞”的落叶。
       
          4、请同学们想一想,秋天还有哪些景物、什么样、什么颜色?
       
          5、你们知道为什么说“秋天是多彩的画卷”吗?体会秋天的魅力。
       
          6、齐读课文。
       
          (四)学习生字
       
          1、学生读一读前六个词组。
       
          2、我们先学习本课中的四个生字,你是怎样记住这几个字的?和小组内的同学们交流交流。
       
          自主学习。你是怎样记住这几个字的?
       
          (1)借助拼音读准字音。
       
          (2)说说结构记字形。
       
          全班交流
       
          (1)识字方法:结构识字:左右结构:凉上下结构:姿
       
          加一加的方法:白——百京——凉
       
          (2)教师指导:卷:上面的“长撇”要出头,下面是“弯耳底”(“人”的变形,义符,弯、曲的意思)
       
          (3)组词。
       
          3、指导书写。
       
          (1)教师范写,指导汉字运笔、占格。
       
          (2)学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。
       
          (四)作业
       
          抄写生字和词语。

jzthree 发表于 2018-10-14 23:13:58


          第二课时
       
          教学目标:
       
          1、朗读课文,背诵课文。
       
          2、掌握4个生字,认识偏旁“折文”
       
          3、能按照田字格里的范字写字,把字写端正。
       
          教学重点:
       
          识字、写字。
       
          教学过程:
       
          (一)复习
       
          1、复习生字,指导字形。
       
          上节课,我们学习了本课的四个生字,谁想到黑板上来写一写这几个字。(指名学生生书写)教师指导、纠正这几个字的书写。
       
          2、检查读课文。
       
          (二)学习生字
       
          1、请同学们自己读一读词组和句子。
       
          2、在这些词语中,有四个生字,你是怎样记住这几个字的?和小组内的同学们交流交流。
       
          自主学习。你是怎样记住这几个字的?
       
          (1)借助拼音读准字音。
       
          (2)说说结构记字形。
       
          全班交流
       
          (1)识字方法:结构识字:左右结构:味、汁上下结构:各、态
       
          换一换:叶——汁
       
          (2)教师指导:味的右半部分“未”上横短,下横长
       
          各:上半部分是折文,三笔写成。
       
          (3)组词。
       
          3、指导书写。
       
          (1)教师范写,指导汉字运笔、占格。
       
          (2)学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。
       
          4、认读二类字。
       
          (三)作业
       
          抄写生字和词语。
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