冀教版小学四年级语文上册第二单元提升测试题附答案
一、按要求写字词。1.读拼音，写词语。
（1）古井不仅用它甜美的rǔ zhī（ ）哺育着它的儿女，还táo yě（ ）着乡亲们的品格。
（2）伴着xī yánɡ（ ），司机师傅jià shǐ（ ）着汽车，稳稳地行驶在高速路上。
（3）在这间pǔ tōnɡ（ ）的小屋里，我受到了主人热情的接待，主人zì háo（ ）地告诉我：“今年又是一个丰收的好年景。”
2.根据要求写词语。
（1）湿漉漉（ABB式）： 、 、
（2）形容乐于奉献的词语： 、 、
（3）形容感恩的诗句：
3.补充词语，并选择恰当的填空。
络绎（ ）（ ）
肝（ ）相（ ）
兴（ ）采（ ）
喜气（ ）（ ）
深（ ）厚（ ）
心（ ）神（ ）
（1）明媚的春天，到处鸟语花香，真让人感到（ ）。
（2）在梨园里，醉人的幽香、雪白的梨花，引得前来观赏的游人（ ）。
（3）“山里人”对我的（ ）我怎么能忘记呢？
二、按要求写句子。
1.淡淡的花香弥漫了整个车厢。（缩句）
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2.不论发生什么，我总会和你在一起。（用关联词语造句）
不论……总……
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3.桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。
这句话把 比喻成 ,突出了 。
三、按课文内容完成练习。
1.“再来是没有机会了，但我永远也不会忘记这山间优美地飘动着的炊烟……”作者忘不掉的不仅仅是炊烟，真正忘不掉的是 。
2.仔细品读《古井》，我们会发现古井是美的化身，它不仅 ，还 ， 。
3.“那口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬。”从这句话可以看出 。
四、口语展示台。
我们每天都生活在感动中，看到旁人一个会心的微笑；听到一首动听的歌曲，一句温馨的话语……我们都会感动不已。那么，你做过什么令别人感动的事吗？用简洁的语言讲给大伙儿听听吧！
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五、阅读短文，回答问题。
一幅杰作的诞生
1490年,一对年轻的朋友阿布雷特?丢勒和弗朗茨都在为成为青年艺术家而苦苦奋斗着。只是两个人都太贫穷，他们必须一边工作一边钻研艺术。
由于工作占用了他们太多的时间，他们在艺术上的进步非常（ ）。最终两位好朋友都觉得，要想在艺术上出人头地，必须___________________________。两人进行抽签，丢勒赢了。于是，丢勒开始（ ）投入艺术创作，弗朗茨则找到了一份高强度的全职工作，用这份薪水支持着他的朋友。他们约定，当丢勒艺术上取得成功之后，再全力支持弗朗茨从事艺术。
丢勒走遍了欧洲的各个城市观摩研究艺术。现在全世界的人都已经知道，与其说丢勒具有丰富的艺术天赋，不如说他就是个天才。丢勒很快就以自己的努力和天赋在文艺复兴时的欧洲赢得了名声。丢勒获得成功之后，他没有忘记曾经的约定，他决定全力去支持他的朋友弗朗茨。但是，丢勒不久就发现，弗朗茨为了支持他从事艺术，付出的代价太大了——长期的艰巨劳动，使得弗朗茨原本纤细、灵敏的手指变得僵硬扭曲，已经无法拿起精致的画笔在布上挥毫作画了。
一天，丢勒临时造访弗朗茨，他惊讶地看到，他的朋友双腿跪地，两只粗糙的手掌合在胸前，正虔诚地祈祷：“上帝啊，让我的朋友获得更大的成功吧。”丢勒被这一情景强烈震撼，灵感（ ）在他的脑中，他迅速取出画笔，飞快地勾勒出弗朗茨那双合拢的、虔诚的、粗糙的、青筋暴突的手，这幅取名为《祈祷的手》的素描作品，成为丢勒一生中最珍爱也是最代表他素描成就的杰作。
这幅杰作真实地记录了一个有关友爱、牺牲、奉献以及感恩的故事。
1.选择恰当的词语填在文中的括号内。
潜心 缓慢 顿现
2.弗朗茨付出的巨大代价是什么？请用文中相关语句加以说明。
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3.当丢勒临时造访弗朗茨，看到双腿跪地祈祷的弗朗茨时，他心里可能是怎样想的？
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4.联系上下文，在文中的横线上补上恰当的句子。
5.读了这篇短文，你最大的感受是什么？请用一两句话概括下来。
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六、习作。
同学们，在日常生活中，或者在电视节目里，你一定遇到或听到过许多感人的故事吧！请选择一件令你感触最深的事写下来。题目自拟，内容具体，条理清楚，感情真挚，350字左右。
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