5的乘法口诀教学设计二
教具准备：口算卡片。教学过程：
一、基本练习：
1、背出5的乘法口诀。
2、对口令：
一五（）（） （）（）一十 四五（）（）
三五（）（） （）（）二十五 二五（）（）
3、听口诀写算式。
4、计算并说口诀。
5×
1 2 3 4 5
二、拓展练习：
1、比一比。填上“”、“＝”。
5×2 10 5×5 20 4×5 16
3×5 17 5×1 1 2×5 9
2、连一连。
5×3 15 17－7
14－9 10 5×1
5×5 20 4×5
30－13+3 25 33+2－10
2×5 5 5+5+5
3、列式计算：
（1）每个盘中有5个杯子，3个盘中共有几个杯子？4个、5个呢？
（2）53页第8题。
先弄清画面的内容，说一说画面上提供了什么信息，题目要求解决什么问题。让学生通过观察和表述，初步体会怎样提出用乘法计算的问题和怎样解决用乘法计算的问题。独立完成。
4、开放题：每个人有2只手，每只手有5个手指，4个人共有几个手指？ 教学目标：
知识点：使学生熟记5的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。
能力点：培养学生的计算能力和应用能力。
德育点：养成认真审题的好习惯。
教学重点：使学生熟记5的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。
教学难点：用乘法口诀熟练地进行计算。
教学模式：“自主探究”教学模式。
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