二年级数学教案——《确定位置》教学
教学内容：教材第102--103页练习二十一教学目的：
1．能正确区分东、南、西、北方向，会用东、南、西、北来描述物体所在的方向。
2．经历辨别东、南、西、北方向的过程，明确方向和位置在生活中的重要作用，并获得积极的情感体验。
3．会识别简单的路线图，能根据要求标出指定物体的方位。感受方向和位置与实际生活的联系。
教学重点：能正确区分东、南、西、北方向，会用东、南、西、北来描述物体所在的方向。
教学难点：会识别简单的路线图，能根据要求标出指定物体的方位。
教具准备：视频展示台、地图。
教学过程：
一、创设情景，引入新课
1、出示情景图，说说每位同学的的方向。
2、揭示课题。我们一起认识东、南、西、北，今天我们来学习确定位置。
二、学习确定位置
1、出示教材102页图
⑴认真观察图，说说怎样辨认这幅图的东、南、西、北4个方向？
你是怎样辨认的？你为什么要这样认为呢？
小组交流。
⑵教师介绍坐标图。横轴、纵轴、每小格是等长，以圆点为中心，向北10表示向北10米......向东......向西......坐标图与地图、地形图辨认的方法是一样的。
⑶同学们能辨识图中的东、南、西、北4个方向，教师指出一点，学生说出他的位置。
学校东20米
学校西30米
学校北40米
......
2、用“·”在图上分别标出小令和小丁家的位置
⑴读出小令和小丁家的位置
⑵用“·”标出
⑶反馈。你是怎样标的？
3、小结：这节课你学到了什么？还有什么问题？
三、课堂活动
1、教材102页，独立标出小青、小敏的家。
2、练习二十一1题
⑴读题，你知道了什么？
⑵用“·”标出
小组交流，你是怎么标的？
⑶学校到新华书店比幼儿园近多少米？你还能提出那些数学问题？
3、练习二十一3题
独立思考，小组交流
四、课堂作业
练习二十一2题
五、课堂小结。
六、统计
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