一年级数学教案——《11--20各数的认识》2
教学内容：66页例4例5，练习八2--5、9、12教学目的：1、进一步认识11--20各数
３、知道这些数的顺序和大小
４、正确书写11--20
５、进一步掌握11---20各数的组成
６、巩固数位顺序
教学重难点：1、知道这些数的顺序和大小
2、实际应用
教学过程：一、复习
出示卡片11--20各数
看卡片说数的组成
一个十，6个一9个一1个十一个十3个一1个十14个一
二、新授
（一）、教学例4
１、出示放大的直尺图
看图读0--20
２、问：0表示什麽？
３、观察：你发现了什麽？
小组讨论
（1）从左往右，依次多1
（2）15在14的后面，在16的前面
..............................
（二）教学11--20各数的书写
１、描红
２、]田字格写
三、课堂练习
练习八2--5、9
第3课时
教学内容：练习八6--13
教学目的：1、进一步巩固掌握11--20各数的组成
３、巩固掌握数位的意义
４、联系生活应用
５、增进学习的兴趣几情感体验
教学过程：一、基训
对口令，说数和数的组成
二、指导练习
１、69页7
看数画珠子，并且说个位，十位表示什麽
２、69页8
出示图
小猪家新修了一座房子，小熊也修了一座房子，他门请自己的好朋友来完，小猪的好朋友小于13，小熊的朋友大于15，你能帮他们找朋友吗？
学生练习
３、69页10（10分钟）
４、70页11
看图，弄懂图的意思
５、70页12
学生独立完成
６、出示图
小动物门出去玩，他们排着队伍，你知道山羊排第几吗？
你还能提那些问题
（1）房子里有几个动物
（2）房子外面有几个动物
（3）一共有几个动物
可后记：
第4课时
教学内容：71--72页例1--例3，72页--73页课堂活动1、2
教学目的：1、通过学生自主探索，感悟20以内的不进位加法和不退位减法计算方法的多样性
2、认识加减法各部分名称
４、正确计算
教学重难点：计算方法多样化
教学过程：一、复习
3+25-210+710+9+
学生说计算方法
二、新授
（一）教学例1
１、出示小棒图
２、看图写算式
３、认识各部分名称
我们每个人有自己的名字，加法算式也有自己的名字
板书：加数加数和
４、学生用小棒计算13+2，同桌交流，
（1）把3喝合起来再加10
（2）从13接着往后数
......................................
（二）教学例2
１、出示小棒图，学生说图的意思
列算式15-2
２、认识减法各部分的名称
板书：被减数减数差
３、学生用小棒计算15-2，同桌交流
（1）先算5-2，再算10+3
（2）因为13+2=15，所以15-2=13
.......................................
（三）教学例3
１、学生蓝图写算式
２、小组交流计算方法
３、全班交流
三、课堂活动
１、72页1
２、口算卡片
课后记：
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