一年级数学教案——《乘法口决练习课》教学设计2
教学时间：教学内容：练习二十三5－9题
教学目标：
知识：使学生熟记2、3、4的乘法口决，能够比较熟练地口算4以内的两个数相乘。
能力：提高口算能力。
教学重难点：比较熟练地口算4以内的两个数相乘。
突破方法：讲解法、练习法
教具：小黑板、投影机、
教学过程
一、复习
1、教师出示学过的乘法口决表，指名横背竖背、拐弯背。
2、教师板书：“二四得八”要求全班学生用小棒摆出这句口决的实物图，学生可能有多种摆法。
提问：这是几个几？相同的加数是几？有几个相同的加数？加法算式和乘算式应怎样列？让学生一一回答。
二、练习
1、做练习二十三的第5--9题
第五题是加法和乘法对比题
第7--9题要求学生独立完成
三、作业、熟记口诀
四、板书设计
教后经验与失误分析：
第四节、乘加、乘减
教学时间：
教学内容：教科书第110页练习二十四
教学目标：
知识：使学生初步学会计算乘加与乘减式题
能力：类推出乘减式题的计算方法、培养学生的思维能力
德育目标：动脑类推计算方法
教学重难点：类推出乘减式题的计算方法、培养学生的思维能力
突破方法：讲解法、练习法
教具：小黑板、投影机、
教学过程
一、前提测评
1、教师让学生背诵已学过的乘法口诀
2、口算（只写得数）
4×22×31×13×11×43×32×24×31×23×23×41×32×44×12×1
3、每一句乘法口诀写两个乘法算式
三四十二二三得六一二得二
二、新授
1、教学例5
3+3+3+2=113×3+2=11
把例5的图变为3个盘子里各放四个绦子，另一个盘子里放3各桃
4+4+4+3=154×3+2=15
2、教学例6
4×3-2
⑴、先算什么？⑵、集体讲评
三、达标测评
1、110页做一做
2、练习二十四的第1--4题
四、作业
五、板书设计
教后经验与失误分析：
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