二年级数学教案——《单元练习课》教案3
教学目标1．通过练习，进一步掌握含有小括号的混合运算式题的运算顺序，是学生能够进行正确计算，提高学生的计算能力。
2．进一步体会数学与实际生活的密切联系，发展学生提出问题和解决问题的能力。
教学准备
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切入举偶
谈话引入。
数学来源于生活，在生活中处处有数学，处处应用到数学知识。今天我们就来商议节练习课，进一步巩固带小括号试题的混合运算顺序，并能运用所学知识解决生活中的一些实际问题。
对话平台
学中做
1．先用你喜欢的颜色画出第一步求什么，再脱式计算。
完成练习三的第5题。
2．完成练习三的第6题。
3．完成练习三的第3题。
做中得
1．综合练习。
（1）填一填。
①在混合运算的算式里，要先算（），后算（），如果有括号，要先算（）。
②（64-40）÷4要先算（），再算（）。
③29+35÷5要先算（），在算（）。
④算式8×7-5的差式（），要使算式等于16，应该列式为（）。
（2）选一选。
①2+3×4与（2+3）×4的得数（）。
A．相等B。不等
②9×（3+4）和6+11-7的运算顺序都是先算（）
A．除法B。加法C.乘法D.减法
③算式：（6+3）×9的读法是（）。
A.6与3的和乘9B.6加上3乘9C.6加上3的和乘9
（3）列式计算。
①52减去40的商再除以3，商是多少？
②甲数是35，乙数是28，把它们的和平均分成9份，每份多少？
2．实践应用。
（1）完成练习三的第4题。先独立完成，再指名汇报。
（2）完成练习三的第7题。
三方向与路线
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